Título da aula: "Roma Antiga: Da Aldeia ao Império"

Propósito da aula: Investigar os fatores econômicos e sociais que impulsionaram a transformação de Roma de uma pequena aldeia sob o comando de um rei para uma poderosa cidade imperial governada por um Senado.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os fatores econômicos e sociais que levaram à ascensão de Roma como uma potência imperial.
• Analisar o funcionamento da República Romana, incluindo os papéis do Senado e das assembleias populares.
• Discutir a relação entre cidadania e política na Roma Antiga.
• Comparar as diferentes formas de organização política na África: reinos, impérios, cidades-estados e sociedades linhageiras ou aldeias.

Habilidades da BNCC: EF06HI11 - "Explicar os fatores econômicos e sociais que levaram Roma a se transformar de uma aldeia sob autoridade de um rei em uma cidade imperial governada por um Senado, e compreender o funcionamento da República romana."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão os fatores econômicos e sociais que contribuíram para o crescimento de Roma e seu eventual domínio do Mediterrâneo. Na segunda sessão, eles analisarão o funcionamento da República Romana e discutirão os conceitos de cidadania e política naquela época.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e caneta ou marcador.
• Mapas da região do Mediterrâneo, mostrando a expansão do Império Romano.
• Imagens ou ilustrações que retratam aspectos da vida na Roma Antiga.
• Textos históricos sobre a Roma Antiga, incluindo trechos de autores romanos como Cícero e Júlio César.
• Papel e lápis ou canetas para os alunos fazerem anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a Roma Antiga. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre Roma e sua história. Anote suas respostas no quadro ou projetor.

2. Fatores Econômicos e Sociais (25 minutos): Em seguida, conduza uma discussão sobre os fatores econômicos e sociais que contribuíram para o crescimento de Roma. Você pode usar mapas, imagens e textos históricos para ilustrar sua explicação. Alguns pontos a serem abordados incluem:

   • A localização geográfica vantajosa de Roma no centro da Itália.
   • A fertilidade do solo na região do Lácio, que permitiu a produção agrícola.
   • O desenvolvimento do comércio e da indústria em Roma.
   • A construção de estradas e pontes, que facilitaram o transporte de mercadorias e pessoas.
   • A adoção de tecnologias gregas e etruscas, que ajudaram Roma a se tornar uma potência militar.

3. Expansão do Império Romano (15 minutos): Conclua a sessão discutindo a expansão do Império Romano. Você pode usar um mapa para mostrar como Roma conquistou territórios em todo o Mediterrâneo. Discuta as razões pelas quais Roma decidiu expandir seu império e as consequências dessa expansão.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a segunda sessão com uma breve revisão da aula anterior. Em seguida, apresente os objetivos da sessão: compreender o funcionamento da República Romana e discutir os conceitos de cidadania e política naquela época.

2. República Romana (20 minutos): Conduza uma discussão sobre o funcionamento da República Romana. Você pode usar textos históricos e imagens para ilustrar sua explicação. Alguns pontos a serem abordados incluem:

   • A divisão do poder entre o Senado, as assembleias populares e os magistrados.
   • Os direitos e responsabilidades dos cidadãos romanos.
   • O papel do exército na República Romana.
   • Os desafios enfrentados pela República Romana, como as guerras civis e as invasões bárbaras.

3. Cidadania e Política (20 minutos): Conclua a aula discutindo os conceitos de cidadania e política na Roma Antiga. Você pode pedir aos alunos que comparem a cidadania romana com a cidadania brasileira. Alguns pontos a serem abordados incluem:

   • Os requisitos para ser um cidadão romano.
   • Os direitos e deveres dos cidadãos romanos.
   • O papel da política na vida dos cidadãos romanos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade de suas anotações e na conclusão de uma atividade escrita sobre a Roma Antiga. A atividade escrita pode ser um ensaio, um relato histórico ou um poema.