Título da Aula: Evolução Política da Grécia Antiga: De Genos a Pólis

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a evolução da organização política na Grécia Antiga, da estrutura de genos para a formação das cidades-estado (pólis).
• Identificar características das pólis, como a propriedade privada, a economia mercantil e a participação dos cidadãos na vida política.
• Analisar a complexidade da hierarquia social nas cidades-estado gregas.

Habilidades da BNCC:

• EF06HI10 - Explicar como a dissolução das aldeias agrícolas (genos), com terras de uso coletivo e sob a autoridade de um chefe-família, levou à formação das cidades-estados gregas (pólis), com hierarquia social complexa, propriedade privada, economia mercantil dinâmica e vida política com participação dos cidadãos.

Plano de aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre as formas de organização política que os alunos conhecem.
• Apresente o tema da aula: a evolução política da Grécia Antiga, da estrutura de genos para a formação das cidades-estado (pólis).

2. Contexto Histórico (15 minutos)

• Utilize imagens, mapas e textos para explicar o contexto histórico da Grécia Antiga, incluindo a geografia, a economia e a cultura.
• Discuta como as aldeias agrícolas (genos) eram organizadas e como a dissolução dessas comunidades levou à formação das pólis.

3. Características das Pólis (20 minutos)

• Apresente as principais características das pólis gregas, como a propriedade privada, a economia mercantil e a participação dos cidadãos na vida política.
• Utilize exemplos para ilustrar cada uma dessas características.
• Discuta como a complexa hierarquia social das pólis influenciava as relações entre os cidadãos.

4. Discussão em Grupo (25 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos sobre diferentes aspectos da vida política na Grécia Antiga.
• Peça aos alunos que leiam os textos e respondam a perguntas sobre eles.
• Oriente os grupos a discutirem suas respostas e a chegarem a um consenso.

5. Apresentação e Debate (20 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente suas conclusões para a turma.
• Estimule um debate sobre as semelhanças e diferenças entre as formas de organização política da Grécia Antiga e as formas de organização política atuais.

6. Avaliação (10 minutos)

• Peça aos alunos que escrevam um breve texto refletindo sobre o que aprenderam na aula.
• Avalie a compreensão dos alunos sobre o tema e a capacidade de refletir criticamente sobre as formas de organização política.