Título da aula: "Da Aldeia Agrícola à Pólis Grega: Uma Jornada de Transformação"

Propósito da aula: Esta aula ajudará os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a compreender como as aldeias agrícolas da Grécia Antiga evoluíram para cidades-estados, conhecidas como pólis, explorando as mudanças nas estruturas políticas, sociais e econômicas que ocorreram durante esse período.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Explicar o processo de transformação das aldeias agrícolas (genos) em cidades-estados (pólis) na Grécia Antiga;
• Compreender as principais características das pólis gregas, incluindo hierarquia social, propriedade privada, economia mercantil e participação dos cidadãos na vida política;
• Analisar as causas e consequências da evolução das aldeias agrícolas para as pólis gregas.

Habilidades da BNCC: EF06HI10 - "Explicar como a dissolução das aldeias agrícolas (genos), com terras de uso coletivo e sob a autoridade de um chefe-família, levou à formação das cidades-estados gregas (pólis), com hierarquia social complexa, propriedade privada, economia mercantil dinâmica e vida política com participação dos cidadãos."

Sobre esta aula: A aula será conduzida em duas partes:

1. Introdução e Apresentação (20 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve revisão sobre as aldeias agrícolas da Grécia Antiga, destacando suas características principais.
   • Apresente o conceito de pólis grega e suas características únicas.
   • Estimule uma discussão entre os alunos sobre as possíveis causas da transformação das aldeias agrícolas em pólis.

2. Atividade em Grupos (30 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos.
   • Cada grupo receberá um texto ou imagens sobre um aspecto específico da vida em uma pólis grega (por exemplo, hierarquia social, propriedade privada, economia mercantil ou participação política).
   • Os grupos devem ler o material e discutir as informações apresentadas.
   • Os alunos devem preparar uma apresentação resumindo as principais descobertas e respondendo às seguintes questões:
     • Quais as principais diferenças entre as aldeias agrícolas e as pólis gregas?
     • Como essas mudanças impactaram a vida cotidiana das pessoas?
     • Quais os fatores que contribuíram para o surgimento e desenvolvimento das pólis gregas?

3. Apresentações e Discussão (30 minutos):

   • Cada grupo fará sua apresentação para a classe.
   • Após cada apresentação, reserve um tempo para discussão e perguntas.
   • O professor deve mediar a discussão, destacando os pontos principais e esclarecendo dúvidas.

4. Síntese e Conclusão (10 minutos):

   • Resuma os principais pontos discutidos durante a aula, enfatizando a importância da evolução das aldeias agrícolas para as pólis gregas.
   • Destaque como essa mudança impactou a sociedade grega antiga, estabelecendo as bases para o desenvolvimento da democracia e da filosofia ocidentais.
   • Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de entender o passado para compreender o presente.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões em grupo, nas apresentações e na qualidade de suas respostas às questões propostas. O professor também avaliará a capacidade dos alunos de sintetizar e refletir sobre as informações apresentadas.