Título da Aula: "Da Aldeia Agrícola à Cidade-Estado: A Evolução Política na Grécia Antiga."

Propósito da Aula:

• Apresentar o processo de transição das aldeias agrícolas (genos) para as cidades-estados gregas (pólis).
• Analisar as características das pólis, como a hierarquia social, a propriedade privada, a economia mercantil e a participação dos cidadãos na vida política.

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Explicar a dissolução das aldeias agrícolas (genos) e a formação das cidades-estados gregas (pólis).
• Identificar as principais características das pólis, incluindo a hierarquia social, a propriedade privada, a economia mercantil e a participação dos cidadãos na vida política.
• Compreender o significado do conceito de cidadania na Grécia Antiga.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a organização política das sociedades antigas. Pergunte aos alunos se eles sabem como as pessoas viviam e se governavam em tempos antigos.
• Apresente o tema da aula: "Da Aldeia Agrícola à Cidade-Estado: A Evolução Política na Grécia Antiga."

2. Transição das Aldeias Agrícolas para as Cidades-Estados (20 minutos):

• Explique que, na Grécia Antiga, as primeiras formas de organização política eram as aldeias agrícolas (genos), onde as terras eram de uso coletivo e a autoridade pertencia a um chefe-família.
• Em seguida, apresente o processo de dissolução dos genos e a formação das cidades-estados gregas (pólis). Discuta as razões desse processo, como o crescimento populacional, o desenvolvimento do comércio e o surgimento de conflitos sociais.

3. Características das Pólis (20 minutos):

• Apresente as principais características das pólis gregas, como a hierarquia social, a propriedade privada, a economia mercantil e a participação dos cidadãos na vida política.
• Utilize exemplos para ilustrar cada característica, como a divisão da sociedade em classes sociais, a existência de mercados e a realização de assembleias populares.
• Destaque a importância da cidadania na Grécia Antiga e explique como ela era adquirida.

4. Atividades em Grupo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas. Dê a cada grupo uma atividade relacionada ao tema da aula.
• Atividade 1: Cada grupo deve criar um mapa da Grécia Antiga, identificando as principais pólis e suas características.
• Atividade 2: Cada grupo deve pesquisar informações sobre um aspecto específico da vida política nas pólis gregas, como a organização do governo, o sistema de leis ou a participação dos cidadãos.
• Atividade 3: Cada grupo deve produzir um texto sobre as semelhanças e diferenças entre a organização política das pólis gregas e a organização política do Brasil atual.

5. Apresentação dos Trabalhos (20 minutos):

• Cada grupo apresenta o resultado de sua atividade para a classe.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a discutir as apresentações dos colegas.

6. Conclusão (10 minutos):

• Recapitule os principais pontos da aula, destacando o processo de transição das aldeias agrícolas para as cidades-estados gregas e as características das pólis.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do estudo da história antiga para a compreensão do mundo atual.