Título da Aula: "A Evolução das Sociedades Políticas: Da Aldeia Agrícola à Polis Grega"

Propósito da Aula: Entender como a dissolução das aldeias agrícolas (genos), com terras de uso coletivo e sob a autoridade de um chefe-família, levou à formação das cidades-estados gregas (pólis), com hierarquia social complexa, propriedade privada, economia mercantil dinâmica e vida política com participação dos cidadãos.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a transição da organização política baseada em genos para as pólis gregas;
• Analisar as características da sociedade política grega, incluindo hierarquia social, propriedade privada, economia mercantil e participação dos cidadãos;
• Identificar os fatores que contribuíram para a formação das cidades-estados gregas.

Habilidades da BNCC:

• EF06HI10 - Explicar como a dissolução das aldeias agrícolas (genos), com terras de uso coletivo e sob a autoridade de um chefe-família, levou à formação das cidades-estados gregas (pólis), com hierarquia social complexa, propriedade privada, economia mercantil dinâmica e vida política com participação dos cidadãos.

Sobre Esta Aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Papel sulfite ou caderno para anotações;
• Imagens ou vídeos ilustrativos da sociedade grega antiga;
• Texto didático ou artigo sobre o tema.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 min.):

• Inicie a aula com uma pergunta para ativar os conhecimentos prévios dos alunos: "Como as pessoas se organizavam politicamente no passado?"
• Escute as respostas dos alunos e explique que, na Grécia antiga, houve uma evolução nas formas de organização política.

2. Apresentação do Tema (15 min.):

• Apresente o tema da aula: "A Evolução das Sociedades Políticas: Da Aldeia Agrícola à Polis Grega".
• Explique a importância do estudo desse tema para entender a história da democracia e da civilização ocidental.
• Utilize imagens ou vídeos para ilustrar a sociedade grega antiga.

3. Trabalho em Grupo (20 min.):

• Divida a classe em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Forneça a cada grupo uma cópia do texto didático ou artigo sobre o tema.
• Oriente os grupos a lerem o texto e a responderem às seguintes perguntas:
  • Como eram as aldeias agrícolas (genos)?
  • Quais fatores levaram à dissolução dos genos?
  • Como surgiram as cidades-estados gregas (pólis)?
  • Quais eram as características da sociedade política grega?

4. Apresentação dos Trabalhos (20 min.):

• Cada grupo apresenta suas respostas às perguntas para o restante da classe.
• Incentive os alunos a fazerem perguntas e comentários.

5. Discussão Final (10 min.):

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância da compreensão da evolução das sociedades políticas gregas para o estudo da história da democracia e da civilização ocidental.
• Estimule os alunos a refletir sobre como as sociedades políticas mudaram ao longo do tempo e como essa evolução afetou a vida das pessoas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades em grupo, na qualidade das apresentações e na compreensão geral dos conceitos discutidos.