Título da aula: O Legado dos Povos Americanos Antigos e dos Povos Indígenas do Brasil

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental à riqueza cultural, social, econômica e científica dos antigos povos americanos (astecas, maias e incas) e dos povos indígenas originários do território brasileiro. Enfatizaremos a importância de reconhecer e valorizar a herança dessas civilizações, bem como a necessidade de preservar e respeitar a diversidade cultural.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Explorar as principais características das grandes sociedades americanas antigas (astecas, maias e incas), localizando-as geograficamente e identificando os recursos naturais disponíveis e os desafios enfrentados;
• Reconhecer a herança cultural, social, econômica e científica desses povos, destacando suas contribuições para a humanidade;
• Compreender a diversidade cultural dos povos indígenas originários do território brasileiro, reconhecendo seus hábitos culturais e sociais, bem como suas contribuições para a formação da identidade nacional;
• Refletir sobre a importância de valorizar e preservar a herança cultural dos povos americanos antigos e indígenas, promovendo o respeito à diversidade cultural.

Habilidades da BNCC: EF06HI08 - "Mapear as grandes sociedades americanas antigas (astecas, maias e incas) e os povos indígenas do território brasileiro e reconhecer a herança cultural, social, econômica e científica desses povos."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em conhecer as grandes sociedades americanas antigas, enquanto na segunda sessão explorarão os povos indígenas originários do Brasil.

Materiais necessários:

• Mapa-múndi ou globo terrestre;
• Imagens e vídeos de monumentos e artefatos das grandes sociedades americanas antigas e dos povos indígenas brasileiros;
• Livros didáticos e materiais de pesquisa sobre as civilizações americanas antigas e os povos indígenas brasileiros;
• Folhas de papel, lápis de cor e canetas para os alunos fazerem anotações e desenhos;
• Quadro branco ou preto e marcadores ou giz.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do tema da aula e discussão inicial sobre a importância de estudar as civilizações antigas e os povos indígenas.
   • Atividade de ativação de conhecimento prévio: solicitar aos alunos que compartilhem o que já sabem sobre os povos americanos antigos e os povos indígenas brasileiros.

2. Explorando as Grandes Sociedades Americanas Antigas (30 minutos):

   • Apresentação de um mapa-múndi ou globo terrestre e localização das três principais civilizações americanas antigas: astecas, maias e incas.
   • Discussão sobre os recursos naturais disponíveis em cada região e os desafios enfrentados por esses povos.
   • Análise de imagens e vídeos de monumentos, artefatos e outras evidências materiais dessas civilizações.
   • Leitura de textos curtos sobre as contribuições culturais, sociais, econômicas e científicas dos povos americanos antigos.

3. Reconhecendo o Legado dos Povos Indígenas Brasileiros (20 minutos):

   • Apresentação de uma linha do tempo com os principais marcos da história dos povos indígenas brasileiros.
   • Discussão sobre a diversidade cultural dos povos indígenas e suas contribuições para a formação da identidade nacional.
   • Análise de imagens e vídeos de aldeias indígenas, artesanato, danças e outras manifestações culturais indígenas.
   • Leitura de textos curtos sobre os hábitos culturais e sociais dos povos indígenas brasileiros e a importância de respeitar e preservar sua herança.

4. Atividade de Síntese (20 minutos):

   • Os alunos se dividem em pequenos grupos e recebem uma tarefa: criar um pôster ou uma apresentação digital sobre uma das grandes sociedades americanas antigas ou um dos povos indígenas brasileiros estudados na aula.
   • Os grupos devem pesquisar informações adicionais sobre o tema escolhido e organizar uma apresentação criativa que destaque a importância da herança cultural desse povo.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu pôster ou apresentação digital para a turma, destacando os principais aspectos culturais, sociais, econômicos e científicos do povo escolhido.
   • Discussão final sobre a diversidade cultural e a importância de valorizar e preservar a herança cultural dos povos americanos antigos e indígenas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na qualidade das apresentações e na capacidade de sintetizar e refletir sobre os aprendizados da aula. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.