Título da Aula: "Testemunhos do Passado: Explorando registros históricos e diversidade de povos antigos"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de reconhecer e interpretar diferentes tipos de registros históricos, entender sua importância como fontes de informação sobre civilizações antigas e estabelecer conexões entre os povos da Antiguidade na África, Oriente Médio e Américas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e classificar diferentes tipos de registros históricos (escritos, orais, pictográficos e imagéticos) produzidos por povos antigos.
• Compreender a relação entre os registros históricos e as características da sociedade que os produziu.
• Reconhecer a diversidade de culturas e civilizações antigas na África, Oriente Médio e Américas.
• Estabelecer relações entre as diferentes civilizações antigas, considerando suas semelhanças e diferenças.

Habilidades da BNCC: EF06HI07 - Perceber que os vestígios do passado podem ser transformados em documentos como registros escritos ou não escritos, das sociedades antigas.

Sobre esta Aula:

A aula está planejada para uma duração de 60 minutos. Os alunos serão divididos em grupos e terão acesso a uma variedade de fontes históricas, como textos escritos, imagens, artefatos e até mesmo gravações de tradições orais. Eles trabalharão juntos para analisar e interpretar essas fontes, identificando sua natureza e origem, além de buscar informações sobre os povos e culturas que as produziram.

Materiais Necessários:

• Diversos tipos de registros históricos (cópias de documentos escritos, reproduções de artefatos, imagens de pinturas rupestres, gravações de tradições orais, etc.).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Papel para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da história e como ela é construída a partir de registros do passado.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de reconhecer e interpretar diferentes tipos de registros históricos para entender civilizações antigas.

2. Exploração de Registros Históricos (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes tipos de registros históricos para cada grupo.
• Peça aos alunos que analisem os registros cuidadosamente, buscando informações sobre sua natureza, origem e as pessoas ou culturas que os produziram.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas observações com o grupo.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas e interpretações dos registros históricos para a classe.
• Facilite uma discussão guiada, ajudando os alunos a identificar semelhanças e diferenças entre os diferentes tipos de registros e as culturas que os produziram.

4. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e destaque a importância de reconhecer e interpretar diferentes tipos de registros históricos para entender civilizações antigas.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a diversidade de culturas e civilizações antigas e a necessidade de respeitar e valorizar esse patrimônio histórico.