Título da Aula: Desvendando as Sociedades Antigas: Um mergulho na história Egípcia, Mesopotâmica e Indígena

Objetivo: Apresentar aos alunos as diferentes formas de registro e transmissão de informações históricas, com foco em sociedades antigas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF06HI07 - "Identificar as diferentes formas de registro de informação (escrita, oral, pictográfica, imagética), percebendo e analisando o modo como os povos antigos produziam os documentos que chegaram até nós."

Campos de conhecimento:

• História Antiga

Sobre esta aula: Esta atividade será realizada em duas partes. Na primeira parte (45 minutos), os alunos aprenderão sobre as diferentes formas de registro de informações em sociedades antigas, como hieróglifos egípcios, cuneiformes mesopotâmicos e pinturas rupestres indígenas. Na segunda parte (45 minutos), os alunos farão uma pesquisa para descobrir mais sobre uma sociedade antiga específica e apresentarão suas descobertas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou caneta de retroprojetor;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Computadores com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de aula detalhado:

Parte 1: Introdução (20 minutos)

1. Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre as sociedades antigas. Registre as respostas no quadro branco ou projetor.
2. Apresente o conceito de "registro de informação" e explique que os povos antigos usavam diferentes formas para registrar informações, como a escrita, a oralidade, a pictografia e a imagem.
3. Apresente exemplos de diferentes formas de registro de informações usando ilustrações, vídeos ou textos. Exemplos:
   • Hieróglifos egípcios
   • Cuneiformes mesopotâmicos
   • Pinturas rupestres indígenas

Parte 1: Aprendizado Ativo (25 minutos)

1. Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
2. Atribua a cada grupo uma das seguintes sociedades antigas: Egito Antigo, Mesopotâmia ou Indígenas Pré-Colombianos.
3. Peça aos alunos que pesquisem sobre a sociedade antiga atribuída, usando livros, enciclopédias ou a internet. Eles devem descobrir como os povos dessas sociedades registravam informações e quais são alguns exemplos desses registros.
4. Circule pelos grupos para monitorar o progresso e responder a perguntas.

Parte 2: Apresentação e Discussão (45 minutos)

1. Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a classe.
2. Após cada apresentação, conduza uma discussão sobre os seguintes pontos:
   • Como os povos daquela sociedade registravam informações?
   • Que tipos de informações eram registradas?
   • Como esses registros são importantes para o nosso conhecimento sobre essas sociedades?
3. Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de preservar os registros históricos e como eles podem nos ajudar a entender o passado e o presente.