Título da Aula: "Vestígios do Passado: Explorando as Marcas da Humanidade"

Propósito da Aula: Apresentar aos alunos do 6º ano a habilidade de reconhecimento de vestígios humanos no ambiente, destacando a importância desses vestígios para a compreensão da história e da evolução da sociedade.

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender que os grupos humanos deixam marcas e alterações na paisagem, servindo como indícios de sua presença;
• Analisar modificações na natureza e paisagem causadas por diferentes sociedades, especialmente povos originários;
• Utilizar vestígios encontrados na paisagem para elaborar hipóteses sobre a presença humana e seus modos de vida.

Habilidades da BNCC: EF06HI05 - "Reconhecer que os grupos humanos deixam vestígios e alterações na paisagem (modificação do solo, mudança na topografia, deslocamento de rochas, gravações rupestres, acúmulo de artefatos etc.), entendendo que essas transformações servem de indícios para a elaboração de hipóteses sobre a presença humana, mesmo sem a descoberta de fósseis humanos."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade de exploração de um site interativo sobre vestígios humanos. Na segunda parte, eles analisarão imagens e documentos históricos para identificar e compreender as modificações na paisagem causadas por diferentes sociedades.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou tela de apresentação;
• Folhas de papel e canetas ou lápis;
• Imagens e documentos históricos impressos, como mapas antigos, fotografias aéreas e pinturas rupestres;
• Cópias de um texto informativo sobre vestígios humanos na paisagem.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que são vestígios humanos e por que eles são importantes para o estudo da história. Apresente o objetivo da aula e peça aos alunos que reflitam sobre como as sociedades humanas podem deixar marcas na paisagem.

2. Exploração de um Site Interativo (20 minutos): Divida os alunos em grupos e forneça a eles o link para um site interativo sobre vestígios humanos. Peça aos grupos que explorem o site e anotem os diferentes tipos de vestígios encontrados e as informações que eles fornecem sobre a presença humana.

3. Apresentação em Grupo (15 minutos): Peça a cada grupo que apresente seus achados para o restante da turma. Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas próprias ideias.

4. Análise de Imagens e Documentos Históricos (20 minutos): Apresente aos alunos uma série de imagens e documentos históricos que mostram modificações na paisagem causadas por diferentes sociedades. Peça aos alunos que analisem as imagens e documentos e identifiquem as mudanças que foram feitas na paisagem. Eles também devem discutir as razões pelas quais essas mudanças foram feitas e as consequências que elas tiveram para o meio ambiente e para a sociedade.

5. Leitura e Discussão de Texto (15 minutos): Distribua cópias de um texto informativo sobre vestígios humanos na paisagem. Peça aos alunos que leiam o texto e anotem os principais pontos. Em seguida, conduza uma discussão sobre o texto, explorando as ideias apresentadas e respondendo a perguntas dos alunos.

Conclusão: Revise os principais aprendizados da aula e enfatize a importância de reconhecer e compreender os vestígios humanos na paisagem para entender a história e a evolução da sociedade.