Qual das seguintes afirmações descreve melhor a relação entre fontes históricas e a construção da narrativa histórica?

(A) - 
 as fontes históricas são apenas registros objetivos do passado sem qualquer influência na construção da narrativa histórica.
(B) - 
 as fontes históricas são a única base confiável para construir uma narrativa histórica, pois são verdades absolutas.
(C) - 
 as fontes históricas são essenciais para a construção da narrativa histórica, mas devem ser usadas com cautela e contextualizadas.
(D) - 
 a narrativa histórica é totalmente independente das fontes históricas e pode ser construída apenas com base na imaginação.
(E) - 
 as fontes históricas são selecionadas e interpretadas pelos historiadores, influenciando a construção da narrativa histórica.

Explicação

A alternativa (c) descreve com precisão a relação entre fontes históricas e a construção da narrativa histórica. as fontes históricas são essenciais para fornecer informações sobre o passado, mas elas devem ser usadas com cautela e contextualizadas, pois podem conter vieses, distorções ou omissões.

Análise das alternativas

  • (a) incorreta: as fontes históricas não são registros objetivos do passado, pois podem conter vieses ou omissões.
  • (b) incorreta: as fontes históricas não são verdades absolutas, pois podem ser influenciadas por fatores como perspectiva, propaganda ou erro.
  • (c) correta: as fontes históricas são essenciais para a construção da narrativa histórica, mas devem ser usadas com cautela e contextualizadas.
  • (d) incorreta: as fontes históricas são fundamentais para construir uma narrativa histórica baseada em evidências.
  • (e) correta: as fontes históricas são selecionadas e interpretadas pelos historiadores, influenciando a construção da narrativa histórica.

Conclusão

A compreensão da relação entre fontes históricas e a construção da narrativa histórica é crucial para o desenvolvimento da alfabetização histórica e do pensamento crítico dos alunos. ao reconhecer que as fontes históricas são produtos de seu tempo e contexto, os alunos podem se tornar consumidores mais informados de informações históricas.