Título da Aula: Explorando o Passado: Fontes Históricas e Narrativas

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objeto de Conhecimento: Formas de registro da história e da produção do conhecimento histórico

Unidade Temática: História: tempo, espaço e formas de registros

Código da Habilidade BNCC: EF06HI02

Habilidades:

• Compreender que a construção da narrativa histórica está relacionada às fontes e às formas de registro que as sociedades, em diferentes épocas, realizaram.
• Identificar diferentes fontes históricas (documentos escritos, depoimentos orais, fotografias, objetos, edificações etc.) e perceber que a diversidade de documentos históricos possibilita conhecer outras dimensões da vida humana.
• Reconhecer que o documento não é a expressão da verdade absoluta e indiscutível e, por isso, ele deve ser contextualizado e criticado (por que, quando, como, por quem e para quem foi produzido) e confrontado com outros documentos.

Sobre esta Aula:

Esta aula, com duração de 100 minutos, será dividida em duas partes principais. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de fontes históricas e formas de registro da história. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática de análise de fontes históricas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Cópias de diferentes fontes históricas (documentos escritos, depoimentos orais, fotografias, objetos, edificações etc.)
• Livros didáticos de história
• Acesso à internet (opcional)

Sequência de Atividades:

Primeira Parte:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de estudar história e como ela pode nos ajudar a entender o presente e o futuro.
• Apresente o conceito de fontes históricas e explique que são materiais ou documentos que fornecem informações sobre o passado.
• Forneça exemplos de diferentes tipos de fontes históricas, como documentos escritos, depoimentos orais, fotografias, objetos e edificações.

2. Análise de Fontes Históricas (30 minutos):

• Distribua cópias de diferentes fontes históricas para os alunos.

• Peça aos alunos que analisem as fontes atentamente e respondam às seguintes perguntas:

  • Que tipo de fonte histórica é essa?
  • Quando e onde foi criada?
  • Quem a criou e por quê?
  • Quais informações ela fornece sobre o passado?

• Incentive os alunos a discutir suas respostas com os colegas e a compartilhar suas ideias com a classe.

3. Discussão sobre a Importância das Fontes Históricas (10 minutos):

• Abra uma discussão sobre a importância das fontes históricas para a construção do conhecimento histórico.
• Pergunte aos alunos como as fontes históricas podem nos ajudar a entender o passado e como elas influenciam a nossa compreensão da história.
• Enfatize a importância de analisar criticamente as fontes históricas e de considerá-las dentro de seu contexto histórico.

Segunda Parte:

1. Atividade Prática de Análise de Fontes Históricas (40 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Atribua a cada grupo uma fonte histórica diferente.
• Peça aos grupos que analisem cuidadosamente a fonte e respondam às mesmas perguntas da atividade anterior.
• Incentive os grupos a discutir suas respostas e a chegar a um consenso.

2. Apresentação dos Resultados (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a classe.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e a fazer perguntas uns aos outros.

Conclusão:

• Conclua a aula com um resumo dos principais pontos discutidos.
• Reforce a importância de analisar criticamente as fontes históricas e de considerá-las dentro de seu contexto histórico.
• Incentive os alunos a continuar explorando o passado por meio de diferentes fontes históricas.