Título da Aula: "Viagens no Tempo: Descobrindo Diferentes Perspectivas Históricas"

Série: 6º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Objetivos da Aula:

• Compreender a diversidade de maneiras como as sociedades humanas percebem e registram o tempo.
• Identificar e comparar diferentes cronologias e marcos históricos, reconhecendo sua importância cultural e social.
• Refletir sobre o significado de marcos históricos e como eles moldaram o mundo em que vivemos.

Habilidades da BNCC:

• EF06HI01 - Identificar e analisar diferentes formas de registro do tempo histórico, como calendários, marcos temporais e acontecimentos históricos, atribuindo-lhes significados diversos de acordo com diferentes sociedades.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou caderno
• Textos ou artigos sobre diferentes cronologias e marcos históricos (impressos ou digitais)
• Imagens ou vídeos relacionados aos tópicos abordados

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta geradora: "Como vocês marcam o tempo em suas vidas?".
• Peça aos alunos que compartilhem suas respostas em pequenos grupos.
• Em seguida, conduza uma discussão em classe sobre as diferentes maneiras de marcar o tempo, incluindo calendários, eventos e marcos históricos.

2. Exploração de Diferentes Cronologias (20 minutos):

• Apresente aos alunos diversos exemplos de cronologias, como a cronologia cristã, a cronologia judaica, a cronologia muçulmana e a cronologia chinesa.
• Peça aos alunos que observem as semelhanças e diferenças entre essas cronologias.
• Discuta com a turma a importância cultural e social de cada cronologia e como elas refletem as perspectivas históricas das respectivas sociedades.

3. Análise de Marcos Históricos (25 minutos):

• Selecione alguns marcos históricos relevantes, como a queda do Império Romano, a descoberta da América, a Revolução Francesa e a independência do Brasil.
• Apresente esses marcos históricos para os alunos e peça que pesquisem informações adicionais sobre cada um deles.
• Em seguida, organize uma discussão sobre a importância desses marcos históricos e como eles influenciaram o mundo em que vivemos.

4. Atividade Prática: Criação de Uma Linha do Tempo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma folha de papel ou um pedaço de barbante.
• Peça aos alunos que criem uma linha do tempo que inclua os marcos históricos estudados na aula.
• Oriente os alunos a incluir informações como o nome do evento, a data e uma breve descrição.

5. Compartilhamento e Conclusão (10 minutos):

• Solicite que cada grupo apresente sua linha do tempo para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de entender as diferentes perspectivas históricas e a diversidade de maneiras de registrar o tempo.