Título da Aula: Explorando Bacias Hidrográficas e sua Relação com o Consumo de Recursos Hídricos

Propósito da Aula: Esta aula visa levar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a compreender a importância das bacias hidrográficas e sua relação com o consumo de recursos hídricos, reconhecendo a necessidade de uso correto e sustentável para garantir a qualidade de vida e preservação do meio ambiente.

Nível: Ensino Fundamental

Ano: 6º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de bacia hidrográfica e sua relação com o ciclo hidrológico.
• Identificar e localizar as principais bacias hidrográficas do Brasil.
• Reconhecer os impactos do consumo inadequado dos recursos hídricos nas bacias hidrográficas.
• Desenvolver consciência sobre a importância do uso sustentável da água para a manutenção da qualidade de vida e preservação do meio ambiente.

Habilidades da BNCC: EF06GE12 - "Reconhecer a relação de consumo dos recursos hídricos com o uso das bacias hidrográficas para perceber as transformações nos ambientes e construir a consciência de que os recursos naturais são de fundamental importância para as sociedades, mas podem esgotar-se caso não sejam utilizados corretamente."

Sobre esta Aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na compreensão teórica do conceito de bacia hidrográfica e sua relação com o consumo de recursos hídricos. A segunda sessão será dedicada a atividades práticas de investigação e discussão sobre as principais bacias hidrográficas do Brasil.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor e tela.
• Marcadores ou caneta e papel.
• Atlas geográfico ou mapas do Brasil.
• Fichas ou folhas de papel para atividades em grupos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve introdução sobre a importância da água para a vida e a necessidade de sua preservação.
   • Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre bacias hidrográficas e se eles já ouviram falar sobre esse termo.

2. O que é uma Bacia Hidrográfica? (20 minutos):

   • Apresente o conceito de bacia hidrográfica e suas características principais.
   • Utilize diagramas e imagens para ilustrar a estrutura de uma bacia hidrográfica e o fluxo da água dentro dela, incluindo nascentes, rios, afluentes e foz.

3. Ciclo Hidrológico e Consumo de Recursos Hídricos (15 minutos):

   • Discuta o ciclo hidrológico e como ele está relacionado às bacias hidrográficas.
   • Apresente dados e informações sobre o consumo de recursos hídricos no Brasil, destacando as regiões mais críticas e os principais desafios enfrentados.

4. Principais Bacias Hidrográficas do Brasil (20 minutos):

   • Organize os alunos em grupos e distribua mapas do Brasil para cada grupo.
   • Peça aos grupos que identifiquem e marquem as principais bacias hidrográficas do Brasil em seus mapas.
   • Após a atividade, faça uma apresentação coletiva com a participação dos grupos, destacando as características e a importância de cada bacia hidrográfica identificada.

5. Impactos do Consumo Inadequado (20 minutos):

   • Inicie uma discussão sobre os impactos do consumo inadequado de água nas bacias hidrográficas, incluindo poluição, desmatamento e erosão do solo.
   • Utilize exemplos reais de bacias hidrográficas brasileiras que estejam sofrendo com problemas ambientais causados pelo uso inadequado da água.

6. Uso Sustentável da Água (10 minutos):

   • Conclua a aula com uma discussão sobre a importância do uso sustentável da água e como os alunos podem contribuir para a preservação das bacias hidrográficas.
   • Encoraje os alunos a refletir sobre seus próprios hábitos de consumo de água e como eles podem reduzi-los.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Resuma os principais pontos da aula e faça uma reflexão final sobre a importância da consciência ambiental e da preservação dos recursos hídricos para a manutenção da qualidade de vida presente e futura.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades em grupo, na compreensão dos conceitos abordados e na capacidade de refletir criticamente sobre a relação entre bacias hidrográficas, consumo de recursos hídricos e sustentabilidade.