Título da aula: "Água e Solo: Explorando a Biodiversidade e o Ciclo Hidrológico"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos uma compreensão da relação entre a biodiversidade, o ciclo hidrológico e a qualidade de vida. A aula destacará a importância da preservação dos recursos naturais e as consequências do uso inadequado do solo e da água.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da biodiversidade e do ciclo hidrológico para a qualidade de vida;
• Analisar os impactos positivos e negativos do uso do solo e da água em diferentes contextos;
• Desenvolver habilidades de observação, análise e argumentação sobre questões ambientais;
• Refletir sobre a necessidade de preservação dos recursos naturais.

Habilidades da BNCC: EF06GE10 - "Compreender a relação entre os elementos da biosfera para explicar as diferentes utilizações do solo e da água ao longo do tempo."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em quatro etapas principais:

Etapa 1 - Introdução (20 minutos):

• Discussão inicial sobre o que são biodiversidade e ciclo hidrológico.
• Apresentação de um vídeo curto ou imagens que ilustrem a importância desses conceitos para a vida na Terra.

Etapa 2 - Ciclo Hidrológico (40 minutos):

• Apresentação de um diagrama do ciclo hidrológico.
• Discussão sobre as diferentes etapas do ciclo e sua importância para os seres vivos.
• Atividade prática: os alunos criam um modelo simples do ciclo hidrológico usando materiais como copos plásticos, água e corante alimentício.

Etapa 3 - Biodiversidade (40 minutos):

• Discussão sobre o conceito de biodiversidade e sua importância para o equilíbrio ecológico.
• Apresentação de exemplos de diferentes ecossistemas e suas respectivas biodiversidades.
• Atividade prática: os alunos pesquisam um ecossistema específico e criam um cartaz ou apresentação destacando sua biodiversidade e importância.

Etapa 4 - Uso do Solo e da Água (40 minutos):

• Discussão sobre os diferentes tipos de uso do solo e da água.
• Análise de casos de uso sustentável e insustentável desses recursos em diferentes regiões do mundo.
• Atividade prática: os alunos desenvolvem uma proposta para o uso sustentável do solo e da água em uma comunidade específica.

Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos principais conceitos abordados na aula.
• Reflexão sobre a importância da preservação dos recursos naturais e a necessidade de ações sustentáveis.