Qual é o principal objetivo da atividade prática de criar um modelo do ciclo hidrológico proposta na etapa 2 da aula?
(A) -
Demonstrar a ocorrência das quatro estações do ano.
(B) -
Ilustrar as diferentes fases da lua.
(C) -
Explicar o processo de evaporação e condensação.
(D) -
Exibir os tipos de rochas encontrados no solo.
(E) -
Comparar os diferentes climas do mundo.
Dica
- Utilize materiais simples e de fácil acesso para a construção do modelo.
- Encoraje os alunos a serem criativos e a representarem as diferentes etapas do ciclo de forma clara e objetiva.
- Utilize o modelo construído pelos alunos para explicar e discutir o ciclo hidrológico em sala de aula.
Explicação
A atividade prática de criar um modelo do ciclo hidrológico permite que os alunos visualizem e compreendam as diferentes etapas do ciclo, com destaque para os processos de evaporação e condensação. Esses processos são essenciais para a compreensão do ciclo hidrológico.
Análise das alternativas
As demais alternativas não estão relacionadas ao objetivo específico da atividade prática proposta na etapa 2 da aula:
- (A): A ocorrência das quatro estações do ano não é o objetivo da atividade prática.
- (B): As diferentes fases da lua não são o objetivo da atividade prática.
- (D): Os tipos de rochas encontradas no solo não são o objetivo da atividade prática.
- (E): A comparação dos diferentes climas do mundo não é o objetivo da atividade prática.
Conclusão
A atividade prática de criar um modelo do ciclo hidrológico é uma estratégia eficaz para ajudar os alunos a compreenderem os processos de evaporação e condensação, que são etapas fundamentais do ciclo hidrológico.