Qual das seguintes opções melhor descreve o propósito das maquetes na aula?
(A) -
criar representações tridimensionais de lugares e fenômenos.
(B) -
substituir os mapas como a principal forma de representar a geografia.
(C) -
decorar a sala de aula com modelos interessantes.
(D) -
treinar habilidades de desenho e escultura.
(E) -
demonstrar a precisão das informações geográficas.
Explicação
As outras opções não descrevem com precisão o propósito das maquetes na aula:
- (b): as maquetes não substituem os mapas, mas complementam as informações bidimensionais fornecidas pelos mapas.
- (c): o objetivo das maquetes não é decorar a sala de aula, mas sim fornecer uma ferramenta de ensino e aprendizagem.
- (d): as maquetes são usadas para representar informações geográficas, não para treinar habilidades artísticas.
- (e): as maquetes podem ser úteis para demonstrar a precisão das informações geográficas, mas esse não é seu propósito principal.
Análise das alternativas
- (a): essa opção descreve corretamente o propósito principal das maquetes na aula.
- (b): as maquetes complementam os mapas, não os substituem.
- (c): as maquetes são ferramentas de ensino, não objetos decorativos.
- (d): as maquetes são usadas para representar informações geográficas, não para desenvolver habilidades artísticas.
- (e): demonstrar a precisão não é o objetivo principal das maquetes, embora elas possam ser usadas para esse fim.
Conclusão
As maquetes são ferramentas valiosas para criar representações tridimensionais de lugares e fenômenos, facilitando a compreensão e a visualização do mundo real.