Qual das seguintes afirmações sobre a construção de maquetes é verdadeira?
(A) -
maquetes devem ser sempre construídas em escala real para serem precisas.
(B) -
maquetes podem ser usadas para representar apenas aspectos físicos da superfície terrestre.
(C) -
a relação entre tridimensionalidade e bidimensionalidade não é relevante na construção de maquetes.
(D) -
maquetes são sempre mais precisas do que mapas topográficos.
(E) -
maquetes podem ser usadas como uma ferramenta para desenvolver habilidades de pensamento crítico.
Explicação
A alternativa (e) é a única afirmação verdadeira sobre a construção de maquetes.
a construção de maquetes envolve a criação de modelos tridimensionais que representam objetos ou ambientes reais. este processo requer habilidades de pensamento crítico, como:
- análise e interpretação de informações bidimensionais (como mapas topográficos).
- planejamento e execução de uma construção tridimensional.
- avaliação da precisão e proporcionalidade da maquete.
- comunicação de informações geográficas de forma clara e concisa.
Análise das alternativas
- (a): falso. maquetes nem sempre precisam ser construídas em escala real para serem precisas. elas podem ser construídas em escalas menores ou maiores para caber em espaços específicos ou representar áreas maiores.
- (b): falso. maquetes podem representar tanto aspectos físicos (como relevo, rios e montanhas) quanto aspectos humanos (como casas, estradas e cidades).
- (c): falso. a relação entre tridimensionalidade e bidimensionalidade é crucial na construção de maquetes. maquetes são representações tridimensionais de informações bidimensionais (como mapas topográficos).
- (d): falso. maquetes não são necessariamente mais precisas do que mapas topográficos. ambos são representações da realidade, mas podem ter precisões diferentes dependendo de fatores como escala, propósito e dados de origem.
Conclusão
A construção de maquetes é uma atividade valiosa que pode ajudar os alunos a desenvolver habilidades geográficas, pensamento crítico e habilidades de comunicação.