Qual das seguintes afirmações sobre a construção de maquetes é verdadeira?

(A) - 
 maquetes devem ser sempre construídas em escala real para serem precisas.
(B) - 
 maquetes podem ser usadas para representar apenas aspectos físicos da superfície terrestre.
(C) - 
 a relação entre tridimensionalidade e bidimensionalidade não é relevante na construção de maquetes.
(D) - 
 maquetes são sempre mais precisas do que mapas topográficos.
(E) - 
 maquetes podem ser usadas como uma ferramenta para desenvolver habilidades de pensamento crítico.

Explicação

A alternativa (e) é a única afirmação verdadeira sobre a construção de maquetes.

a construção de maquetes envolve a criação de modelos tridimensionais que representam objetos ou ambientes reais. este processo requer habilidades de pensamento crítico, como:

  • análise e interpretação de informações bidimensionais (como mapas topográficos).
  • planejamento e execução de uma construção tridimensional.
  • avaliação da precisão e proporcionalidade da maquete.
  • comunicação de informações geográficas de forma clara e concisa.

Análise das alternativas

  • (a): falso. maquetes nem sempre precisam ser construídas em escala real para serem precisas. elas podem ser construídas em escalas menores ou maiores para caber em espaços específicos ou representar áreas maiores.
  • (b): falso. maquetes podem representar tanto aspectos físicos (como relevo, rios e montanhas) quanto aspectos humanos (como casas, estradas e cidades).
  • (c): falso. a relação entre tridimensionalidade e bidimensionalidade é crucial na construção de maquetes. maquetes são representações tridimensionais de informações bidimensionais (como mapas topográficos).
  • (d): falso. maquetes não são necessariamente mais precisas do que mapas topográficos. ambos são representações da realidade, mas podem ter precisões diferentes dependendo de fatores como escala, propósito e dados de origem.

Conclusão

A construção de maquetes é uma atividade valiosa que pode ajudar os alunos a desenvolver habilidades geográficas, pensamento crítico e habilidades de comunicação.