Qual das afirmativas abaixo é verdadeira sobre a construção de uma maquete associada a um mapa topográfico?

(A) - 
 as maquetes devem ser construídas em uma escala maior do que os mapas topográficos para representar o relevo com maior precisão.
(B) - 
 as maquetes devem ser construídas em uma escala menor do que os mapas topográficos para facilitar a visualização do relevo.
(C) - 
 as maquetes e os mapas topográficos devem utilizar a mesma escala para garantir a precisão da representação do relevo.
(D) - 
 a escala não é um fator importante na construção de maquetes associadas a mapas topográficos.
(E) - 
 as maquetes devem ser construídas sem nenhuma escala específica, pois o objetivo principal é representar as características do relevo de forma criativa.

Dica

Antes de iniciar a construção da maquete, determine a escala apropriada com base no mapa topográfico e no tamanho da área a ser representada. utilize réguas, transferidores e outros instrumentos de medição para garantir a precisão da escala.

Explicação

A escala é essencial para garantir que a relação entre a maquete e o mapa topográfico seja precisa. uma escala diferente pode distorcer o relevo ou outros elementos da paisagem, prejudicando a compreensão do espaço geográfico.

Análise das alternativas

As demais alternativas estão incorretas:

  • (a): as maquetes podem ser construídas em diferentes escalas, dependendo do tamanho da área representada e do objetivo da maquete.
  • (b): as maquetes devem ser construídas em uma escala apropriada para representar adequadamente o relevo, mas não necessariamente menor que os mapas topográficos.
  • (d): a escala é um fator crucial para manter a precisão da representação do relevo.
  • (e): as maquetes devem ser construídas com uma escala específica para garantir que as distâncias e proporções sejam representadas corretamente.

Conclusão

A utilização da mesma escala na construção de maquetes e mapas topográficos é fundamental para preservar a precisão da representação do relevo e das características da paisagem. isso permite que os alunos entendam melhor a relação entre as representações bidimensionais e tridimensionais do espaço geográfico.