Título da aula: "Construindo maquetes: Representando o mundo em 3D"

Propósito da aula: Ajudar os alunos a compreender a relação entre as representações bidimensionais (mapas) e tridimensionais (maquetes) do mundo, explorando a importância das escalas gráficas na construção de maquetes precisas.

Ano: Ensino Fundamental - 6º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre representações bidimensionais (mapas) e tridimensionais (maquetes) do mundo;
• Desenvolver habilidades de criação de maquetes a partir de mapas e cartas topográficas;
• Aprender a utilizar escalas gráficas para representar com precisão distâncias e proporções;
• Reconhecer as diferentes características do relevo, cursos de água e vegetação e sua relação com a ocupação da superfície da Terra.

Habilidades da BNCC: EF06GE09 - "Produzir maquetes, associadas a mapas, para que o aluno compreenda a relação de tridimensionalidade e bidimensionalidade."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para durar 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre a relação entre mapas e maquetes e as etapas de construção de uma maquete. Na segunda sessão, eles aplicarão esse conhecimento para criar suas próprias maquetes a partir de mapas e cartas topográficas.

Materiais necessários:

• Mapas e cartas topográficas de diferentes regiões (para referência e inspiração);
• Materiais de construção para as maquetes (por exemplo, papelão, argila, tinta, areia, etc.);
• Materiais de medição (réguas, compassos, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (para pesquisa e coleta de dados).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos mapas na representação do mundo.
   • Apresente o conceito de maquetes e como elas podem ser usadas para representar o mundo em três dimensões.
   • Mostre alguns exemplos de maquetes já construídas.

2. Etapas da construção de uma maquete (30 minutos):

   • Explique as etapas envolvidas na construção de uma maquete, incluindo a escolha do tema, a coleta de dados, a escolha dos materiais e a construção propriamente dita.
   • Discuta a importância de utilizar escalas gráficas para garantir a precisão das distâncias e proporções na maquete.

3. Exercício de construção de maquete (45 minutos):

   • Divida os alunos em grupos pequenos e distribua para cada grupo um mapa ou carta topográfica de uma região específica.
   • Forneça aos alunos os materiais necessários para construir suas maquetes.
   • Oriente-os sobre como usar as escalas gráficas para representar as distâncias e proporções corretamente.
   • Circule pelos grupos, supervisionando a construção das maquetes e respondendo a dúvidas.

4. Apresentação e discussão (30 minutos):

   • Quando as maquetes estiverem concluídas, cada grupo apresenta sua maquete para a classe.
   • Discuta as diferentes características das maquetes e como elas representam o relevo, os cursos de água e a vegetação da região.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da construção de maquetes e como elas podem ajudar na compreensão do mundo.

Conclusão: Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância da compreensão da relação entre mapas e maquetes. Encoraje os alunos a continuar explorando diferentes formas de representação do mundo.