Título da aula: "Explorando o Mundo com Escalas Cartográficas"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ao conceito de escala cartográfica e sua importância na leitura e interpretação de mapas e globos. Os alunos aprenderão a utilizar diferentes tipos de escalas para medir distâncias e entender a relação entre a representação e a realidade.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de escala cartográfica e sua importância na leitura de mapas e globos;
• Aprender a utilizar diferentes tipos de escalas para medir distâncias e entender a relação entre a representação e a realidade;
• Desenvolver habilidades para interpretar e analisar mapas e globos de forma crítica e reflexiva.

Habilidades da BNCC: EF06GE08 - "Ler e interpretar diferentes tipos de escalas cartográficas (numérica e gráfica), fazendo a leitura da relação de proporção entre a área real representada e a sua representação."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na teoria e conceitos relacionados à escala cartográfica, enquanto a segunda será uma atividade prática de leitura e interpretação de mapas e globos.

Materiais necessários:

• Mapas e globos de diferentes regiões e escalas;
• Réguas e fitas métricas;
• Calculadoras;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Breve discussão sobre a importância de mapas e globos na representação do mundo.
   • Apresentação do conceito de escala cartográfica e sua relação com a representação de áreas geográficas.

2. Tipos de escalas cartográficas (20 minutos):

   • Explicação sobre os dois tipos principais de escalas cartográficas: numérica e gráfica.
   • Demonstração de como interpretar e utilizar cada tipo de escala.

3. Prática de cálculo de distâncias (30 minutos):

   • Os alunos são divididos em grupos e recebem mapas e globos de diferentes regiões.
   • Cada grupo deve selecionar um mapa ou globo e calcular a distância entre dois pontos utilizando a escala cartográfica fornecida.
   • Os grupos compartilham seus resultados com a turma.

4. Análise da relação entre representação e realidade (20 minutos):

   • Discussão guiada sobre a relação entre a representação de áreas geográficas em mapas e globos e a realidade.
   • Os alunos devem refletir sobre as distorções que podem ocorrer devido à escala cartográfica.

5. Criação de mapas ou globos (30 minutos):

   • Como atividade final, os alunos são convidados a criar seus próprios mapas ou globos de uma região escolhida por eles.
   • Eles devem escolher uma escala cartográfica apropriada, determinar os elementos que serão representados no mapa ou globo e escolher os símbolos e cores adequados.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Reflexão guiada pelo professor sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Discussão sobre como a escala cartográfica é uma ferramenta essencial para a leitura e interpretação de mapas e globos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na habilidade de ler e interpretar mapas e globos utilizando diferentes tipos de escalas cartográficas e na qualidade dos mapas ou globos criados pelos alunos. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.