Título da Aula: Viagem pelos Biomas Brasileiros: Explorando as Conexões e Escalas

Ano: Ensino Fundamental 6º Ano

Componente: Geografia

Objeto de Conhecimento: Relações entre os Componentes Físico- Naturais

Unidade Temática: Conexões e Escalas

Habilidade da BNCC: EF06GE05 - Estudar a relação dos padrões climáticos, solo, relevo e vegetação, apresentando ao aluno os biomas como conjuntos de ecossistemas (vegetal e animal) com uma diversidade biológica própria.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de biomas e sua importância para a biodiversidade brasileira;
• Analisar as relações entre clima, solo, relevo e vegetação em diferentes biomas;
• Conhecer as características dos principais biomas brasileiros;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações geográficas.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor multimídia;
• Mapas do Brasil e dos principais biomas brasileiros;
• Vídeos e imagens sobre os biomas brasileiros;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre biomas.
   • Apresente o conceito de biomas e explique sua importância para a biodiversidade brasileira.

2. Análise das Relações entre Clima, Solo, Relevo e Vegetação (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua mapas dos biomas brasileiros para cada grupo.
   • Peça aos grupos que analisem as relações entre clima, solo, relevo e vegetação em cada bioma.
   • Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma.

3. Características dos Principais Biomas Brasileiros (30 minutos):

   • Apresente vídeos e imagens sobre os principais biomas brasileiros.
   • Faça uma breve explanação sobre as características de cada bioma, destacando sua vegetação, clima e fauna.

4. Pesquisa e Análise de Informações Geográficas (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e atribua um bioma brasileiro para cada grupo.
   • Instrua os grupos a pesquisarem mais informações sobre o bioma atribuído, usando livros, artigos e sites confiáveis.
   • Os grupos devem apresentar os resultados de suas pesquisas para a turma.

5. Discussão Final e Conclusão (10 minutos):

   • Promova uma discussão final sobre os biomas brasileiros e sua importância para a biodiversidade brasileira.
   • Reforce a ideia de que os biomas são sistemas complexos e interligados.

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da qualidade das apresentações dos grupos e da análise das informações coletadas durante a pesquisa.

Diferenciação:

Para alunos com necessidades educacionais especiais, é possível fornecer materiais adaptados, como textos em letra ampliada ou com pictogramas. Também é possível oferecer suporte individual durante as atividades.