Título da Aula: "Explorando os Biomas do Brasil: Uma Jornada pela Diversidade Natural"

Propósito da Aula: Esta aula tem como objetivo introduzir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental aos diferentes biomas brasileiros, enfatizando as relações entre os componentes físico-naturais (clima, solo, relevo e vegetação) e a diversidade biológica única de cada bioma.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de biomas e sua importância para a biodiversidade brasileira.
• Identificar e descrever as principais características (clima, solo, relevo e vegetação) dos principais biomas brasileiros (cerrado, caatinga, mata atlântica, pampa, pantanal, amazônia, entre outros).
• Analisar as interações entre os componentes físico-naturais e a vida vegetal e animal em cada bioma.

Habilidades da BNCC: EF06GE05 - "Estudar a relação dos padrões climáticos, solo, relevo e vegetação, apresentando ao aluno os biomas como conjuntos de ecossistemas (vegetal e animal) com uma diversidade biológica própria."

Materiais Necessários:

• Mapas do Brasil (impressos ou digitais)
• Imagens de cada bioma brasileiro
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos entendem por "bioma".
   • Apresente o conceito de bioma como um conjunto de ecossistemas com características físicas e biológicas semelhantes.

2. Apresentação dos Biomas Brasileiros (20 minutos):

   • Apresente os principais biomas brasileiros por meio de imagens, textos e mapas.
   • Para cada bioma, enfatize suas principais características:
     • Clima: Temperatura média, precipitação, padrões sazonais, etc.
     • Solo: Tipo de solo, fertilidade, composição mineral, etc.
     • Relevo: Altitudes, declives, formações geológicas, etc.
     • Vegetação: Tipos de vegetação predominante, espécies típicas, adaptações, etc.

3. Atividades de Fixação (20 minutos):

   • Divida a classe em grupos e distribua mapas do Brasil.
   • Peça a cada grupo que identifique e rotule os principais biomas brasileiros no mapa.
   • Promova uma discussão coletiva sobre as características de cada bioma, com base nos mapas e nas informações apresentadas anteriormente.

4. Análise das Relações entre os Componentes Físico-naturais (20 minutos):

   • Divida a classe em pequenos grupos.
   • Distribua a cada grupo informações sobre um bioma específico, incluindo dados climáticos, tipos de solo, relevo e vegetação.
   • Peça aos grupos que analisem as informações e identifiquem as relações entre os componentes físico-naturais do bioma.
   • Promova uma discussão coletiva sobre as relações identificadas, destacando como elas contribuem para a diversidade biológica de cada bioma.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os principais pontos discutidos durante a aula.
   • Envolva os alunos em uma reflexão sobre a importância da preservação dos biomas brasileiros e da biodiversidade que eles abrigam.
   • Desafie os alunos a pensar em ações que eles podem tomar para contribuir para essa preservação.