Título da Aula: Explorando o Mundo em Movimento: Circulação Geral da Atmosfera

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os planetas do sistema solar e seus movimentos.
• Nomear e relacionar os movimentos dos planetas com a circulação geral da atmosfera.
• Reconhecer os elementos climáticos que interferem na circulação geral da atmosfera.
• Entender a influência desses elementos climáticos sobre o clima.

Habilidades da BNCC: EF06GE03 - "Descrever os movimentos de rotação e translação da Terra, associando-os à circulação geral da atmosfera."

Sobre Esta Aula:

A aula está planejada para duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira, os alunos serão introduzidos aos planetas do sistema solar e seus movimentos, explorando a relação com a circulação atmosférica. Na segunda, eles aprenderão sobre os elementos climáticos, como latitude, altitude, massas de ar, continentalidade, maritimidade, vegetação, relevo, correntes marítimas e urbanização, e como eles afetam o clima.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz
• Projeção de slides (opcional)
• Imagens e vídeos relacionados ao sistema solar e aos elementos climáticos
• Mapa-múndi
• Livros didáticos e atlas
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações

Plano de Aula Detalhado:

Primeira Sessão:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o sistema solar e seus planetas.
   • Pergunte aos alunos o que eles já sabem sobre os planetas e seus movimentos.

2. Planetas do Sistema Solar (15 minutos):

   • Mostre imagens de todos os planetas do sistema solar.
   • Discuta seus nomes, localização, tamanho e características físicas.
   • Explique os movimentos de rotação e translação da Terra e como eles afetam a circulação atmosférica.

3. Circulação Geral da Atmosfera (20 minutos):

   • Use imagens e vídeos para ilustrar a circulação geral da atmosfera.
   • Discuta como os movimentos da Terra e o aquecimento desigual da superfície afetam a circulação atmosférica.
   • Explique os conceitos de ventos, massas de ar, frentes e tempestades.

Segunda Sessão:

1. Elementos Climáticos (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre os elementos climáticos.
   • Pergunte aos alunos se eles conseguem pensar em alguns fatores que podem afetar o clima de uma região.

2. Influência dos Elementos Climáticos (20 minutos):

   • Apresente os principais elementos climáticos: latitude, altitude, massas de ar, continentalidade, maritimidade, vegetação, relevo, correntes marítimas e urbanização.
   • Explique como cada elemento influencia o clima de uma região.
   • Mostre exemplos de como diferentes elementos climáticos podem criar diferentes tipos de climas.

3. Atividade Prática (10 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo um mapa-múndi e uma lista de elementos climáticos.
   • Peça aos grupos que identifiquem e marquem no mapa as regiões com diferentes tipos de clima.
   • Incentive os grupos a discutir como os elementos climáticos contribuem para os diferentes tipos de clima.

Conclusão:

Revise os principais conceitos aprendidos na aula e enfatize a importância da compreensão da circulação geral da atmosfera e dos elementos climáticos para entender o clima e suas variações.