Título da aula: "Explorando as Conexões entre os Componentes Físico-Naturais da Terra"

Propósito da aula: Esta aula tem como objetivo apresentar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental os principais componentes físico-naturais da Terra e suas interações, destacando como esses fatores influenciam a circulação geral da atmosfera e o clima.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre os componentes físico-naturais da Terra e a circulação geral da atmosfera;
• Identificar os elementos climáticos que interferem na circulação geral da atmosfera;
• Descrever os movimentos do planeta Terra e relacioná-los com a circulação geral da atmosfera;
• Analisar a influência dos componentes físico-naturais no clima de diferentes regiões do planeta.

Habilidades da BNCC: EF06GE03 - "Descrever os movimentos do planeta, relacionando-os com a circulação geral da atmosfera. Nomear e identificar elementos climáticos, como latitude, altitude, massas de ar, continentalidade, maritimidade, vegetação, relevo, correntes marítimas e urbanização, para compreender sua influência sobre o clima."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 90 minutos, podendo ser dividida em duas sessões de 45 minutos. A primeira sessão será focada na apresentação teórica dos componentes físico-naturais e seus movimentos, enquanto a segunda sessão será dedicada a atividades práticas de análise e interpretação de dados.

Materiais necessários:

• Globo terrestre ou mapa-múndi;
• Imagens de diferentes paisagens e climas;
• Gráficos e tabelas de dados climáticos;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis) para pesquisa complementar.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma breve discussão sobre a importância da compreensão dos componentes físico-naturais da Terra e sua influência no clima. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Apresentação teórica (20 minutos): Por meio de apresentação ilustrada, o professor explica os principais componentes físico-naturais da Terra e seus movimentos, destacando a relação entre esses fatores e a circulação geral da atmosfera e o clima.

3. Atividades de análise e interpretação de dados (30 minutos): Os alunos são divididos em grupos e recebem diferentes conjuntos de dados climáticos de diferentes regiões do planeta. Eles devem analisar os dados e identificar os elementos climáticos que mais influenciam o clima de cada região.

4. Discussão em grupo (20 minutos): Cada grupo compartilha suas descobertas e conclusões com a turma. O professor facilita a discussão, estimulando os alunos a compararem os diferentes climas e a relacioná-los com os componentes físico-naturais.

5. Conclusão (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da compreensão das interações entre os componentes físico-naturais da Terra e o clima.

Avaliação: A avaliação será baseada nas atividades realizadas pelos alunos durante a aula, incluindo a participação nas discussões em grupo, a capacidade de análise e interpretação de dados climáticos e o desenvolvimento de conclusões coerentes e fundamentadas.