Título da Aula: "Viagem no Tempo - Explorando as Transformações da Paisagem"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de identidade sociocultural e sua relação com o lugar;
• Explorar as mudanças ocorridas nas paisagens (rurais e urbanas) ao longo do tempo, com ênfase na história dos povos originários;
• Reconhecer a influência dos povos originários na configuração da paisagem atual.

Habilidade da BNCC: EF06GE02 - "Identificar e interpretar as mudanças ocorridas nas paisagens (rurais e urbanas), no tempo e no espaço, sobretudo a partir das suas transformações pelos povos originários."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetores (se disponíveis);
• Mapas da região local (impressos ou digitais);
• Imagens históricas e atuais da região (impressas ou digitais);
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
• Recurso de compartilhamento de tela (como Google Meet ou Zoom).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a identidade sociocultural, perguntando aos alunos sobre o que influencia sua identidade e como o lugar onde vivem contribui para isso.
• Apresente a habilidade EF06GE02 e explique que eles explorarão as mudanças na paisagem local ao longo do tempo, com foco nos povos originários.

2. Exploração da Paisagem Atual (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um mapa da região local.
• Peça aos alunos que observem o mapa e identifiquem as principais características da paisagem, como rios, montanhas, florestas, cidades e vilas.
• Em seguida, peça que desenhem um croqui da paisagem atual, destacando os elementos mais importantes.

3. Viagem no Tempo - Mudanças na Paisagem (20 minutos):

• Utilize projetores ou compartilhamento de tela para mostrar aos alunos imagens históricas da região. Essas imagens podem incluir fotos antigas, pinturas ou ilustrações.
• Peça aos alunos que comparem as imagens históricas com o croqui que fizeram da paisagem atual.
• Incentive-os a identificar as mudanças que ocorreram na paisagem ao longo do tempo e a discutir as causas dessas mudanças.

4. Influência dos Povos Originários (15 minutos):

• Apresente aos alunos informações sobre os povos originários que habitavam a região antes da colonização.
• Discuta como os povos originários moldaram a paisagem por meio de suas práticas agrícolas, de subsistência e de construção.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como a cultura e os costumes dos povos originários influenciaram a paisagem atual.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo crie um texto curto (parágrafo) sobre as mudanças ocorridas na paisagem local ao longo do tempo, com foco na influência dos povos originários.
• Incentive os alunos a usar informações históricas e exemplos concretos para ilustrar suas ideias.

6. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu texto para a classe.
• Estimule a discussão e o debate sobre as mudanças na paisagem e a influência dos povos originários.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades em grupo e nas discussões;
• Avalie a qualidade dos croquis e dos textos produzidos pelos alunos;
• Observe a capacidade dos alunos em identificar e interpretar as mudanças ocorridas na paisagem ao longo do tempo, com ênfase na influência dos povos originários.