Título da aula: Viagem no Tempo: Explorando as Mudanças nas Paisagens ao Longo da História

Propósito da aula: Esta aula visa estimular os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a compreender as mudanças ocorridas nas paisagens locais ao longo do tempo, especialmente considerando as transformações realizadas pelos povos originários.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e interpretar as mudanças ocorridas nas paisagens rurais e urbanas, no tempo e no espaço.
• Compreender o papel dos povos originários na construção e transformação das paisagens locais.
• Refletir sobre a relação entre o ser humano e o meio ambiente ao longo da história.

Habilidades da BNCC: EF06GE02 - "Identificar e interpretar as mudanças ocorridas nas paisagens (rurais e urbanas), no tempo e no espaço, sobretudo a partir das suas transformações pelos povos originários."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em três sessões principais. A primeira sessão focará em uma discussão sobre as paisagens locais antes e depois da colonização, a segunda sessão explorará o papel dos povos originários nas transformações das paisagens e a terceira sessão será dedicada à reflexão sobre a relação entre o ser humano e o meio ambiente.

Materiais necessários:

• Imagens de paisagens locais antes e depois da colonização (por exemplo, fotos antigas, pinturas, desenhos, etc.).
• Mapa da região destacando os territórios dos povos originários antes da colonização.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de paisagem e sua importância para a compreensão da história de um lugar.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre as paisagens locais antes da colonização.
• Mostre imagens de paisagens locais antes e depois da colonização e peça que identifiquem as principais mudanças.

2. O Papel dos Povos Originários (30 minutos):

• Apresente um mapa da região destacando os territórios dos povos originários antes da colonização.
• Peça aos alunos que pesquisem sobre os povos originários que habitavam a região e suas práticas de manejo ambiental.
• Discuta como os povos originários transformaram as paisagens locais e como essas transformações afetaram o meio ambiente.

3. Reflexão sobre a Relação Humano-Ambiente (30 minutos):

• Promova uma discussão sobre a relação entre o ser humano e o meio ambiente ao longo da história.
• Pergunte aos alunos como as ações humanas afetaram as paisagens locais e como isso impactou a vida dos povos originários.
• Estimule os alunos a refletirem sobre as consequências das ações humanas para o meio ambiente e a importância de promover práticas sustentáveis.

4. Atividade Criativa (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça que criem uma história em quadrinhos ou um vídeo curto que conte a história das mudanças nas paisagens locais ao longo do tempo.
• Os alunos devem incluir na história os povos originários e suas práticas de manejo ambiental, bem como as consequências das ações humanas para o meio ambiente.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua história em quadrinhos ou vídeo para a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas pelos grupos e as lições que podem ser aprendidas com a história das mudanças nas paisagens locais.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de compreender as mudanças nas paisagens locais ao longo do tempo para promover práticas sustentáveis e respeitosas com o meio ambiente.