Título da Aula: Viagem ao Passado: Explorando as Transformações da Paisagem

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e compreender as mudanças ocorridas nas paisagens (rurais e urbanas) ao longo do tempo, especialmente aquelas causadas pelos povos originários.
• Identificar os primeiros habitantes de sua região e compreender como suas ações afetaram a paisagem.
• Analisar e interpretar fontes históricas e geográficas para entender as mudanças ocorridas na paisagem.

Habilidade da BNCC: EF06GE02 - "Identificar e interpretar as mudanças ocorridas nas paisagens (rurais e urbanas), no tempo e no espaço, sobretudo a partir das suas transformações pelos povos originários."

Sobre esta Aula: Esta aula terá duração de 90 minutos e será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao tema e farão uma breve pesquisa sobre os primeiros habitantes de sua região. Na segunda parte, eles analisarão fontes históricas e geográficas para compreender as transformações ocorridas na paisagem ao longo do tempo. Na terceira parte, os alunos criarão um mapa mental representando as mudanças na paisagem de sua região.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Cópias de fontes históricas e geográficas relevantes (textos, mapas, imagens);
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
• Cartolina ou papelão;
• Marcadores coloridos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o tema "mudanças na paisagem". Pergunte aos alunos o que eles entendem por isso e dê exemplos de mudanças que eles já observaram em sua região.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula e explique sua importância.

2. Pesquisa e Análise de Fontes (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma fonte histórica ou geográfica para análise.
• Oriente os alunos a lerem atentamente a fonte e a identificar informações relevantes sobre os primeiros habitantes da região e as mudanças ocorridas na paisagem.
• Após a análise, cada grupo deve apresentar suas descobertas para a classe.

3. Criação de Mapa Mental (30 minutos):

• Como atividade final, os alunos criarão um mapa mental representando as mudanças ocorridas na paisagem de sua região.
• Distribua folhas de papel ou cartolina e marcadores coloridos para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam o nome de sua região no centro do papel.
• Em seguida, eles devem desenhar setas ou linhas conectando o nome da região a outros elementos relacionados às mudanças ocorridas na paisagem.
• Esses elementos podem incluir nomes de povos originários, datas importantes, eventos históricos, mudanças no uso do solo, entre outros.
• Estimule os alunos a serem criativos e a usar cores diferentes para representar diferentes aspectos das mudanças ocorridas.

4. Apresentação dos Mapas Mentais (15 minutos):

• Cada aluno ou grupo apresentará seu mapa mental para a classe.
• Durante as apresentações, estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os trabalhos dos colegas.

Conclusão: Para concluir a aula, retome os objetivos de aprendizagem e questione os alunos sobre o que aprenderam sobre as mudanças ocorridas na paisagem de sua região. Incentive-os a refletir sobre a importância de preservar e valorizar o patrimônio histórico e cultural de sua comunidade.