Título da aula: "Jornada no Tempo: Explorando as Mudanças Históricas na Minha Região"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as mudanças ocorridas em sua região ao longo do tempo, com enfoque especial nos povos originários e na colonização.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e interpretar as mudanças ocorridas nas paisagens rurais e urbanas da região, ao longo do tempo.
• Compreender o papel dos povos originários na formação da identidade sociocultural da região.
• Refletir sobre as consequências da colonização e as transformações ocorridas na paisagem.

Habilidades da BNCC: EF06GE02 - "Identificar e interpretar as mudanças ocorridas nas paisagens (rurais e urbanas), no tempo e no espaço, sobretudo a partir das suas transformações pelos povos originários".

Sobre esta aula: A aula é dividida em três sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na compreensão do conceito de paisagem e sua relação com a identidade sociocultural. Na segunda sessão, eles mergulharão na história de sua região, explorando a vida dos povos originários e as transformações causadas pela colonização. Por fim, na terceira sessão, os alunos desenvolverão um projeto criativo que reflete suas aprendizagens.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia e computador.
• Imagens e vídeos que ilustrem a paisagem regional e as mudanças ocorridas ao longo do tempo.
• Mapas da região em diferentes épocas históricas.
• Textos e artigos sobre a história da região e os povos originários.
• Materiais diversos para o projeto criativo dos alunos (cartolina, materiais de desenho e escrita, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma discussão sobre o conceito de paisagem e sua relação com a identidade sociocultural. Os alunos devem refletir sobre como a paisagem de sua região influencia suas vidas e sua cultura.

2. Viagem no Tempo (20 minutos): Usando imagens, vídeos e mapas, os alunos fazem uma viagem no tempo para explorar a evolução da paisagem regional. Eles devem identificar as principais mudanças ocorridas e discutir as causas dessas transformações.

3. Povos Originários e Colonização (20 minutos): Os alunos leem textos e artigos sobre a história da região e os povos originários. Eles devem identificar as principais características da vida desses povos e compreender como a colonização impactou suas vidas e a paisagem.

4. Projeto Criativo (60 minutos): Em pequenos grupos, os alunos desenvolvem um projeto criativo que reflete suas aprendizagens sobre as mudanças históricas na região. Eles podem criar um mural, um mapa interativo, uma apresentação multimídia ou qualquer outro formato que considerem adequado.

5. Apresentação dos Projetos (30 minutos): Cada grupo apresenta seu projeto para a classe. Os alunos devem explicar o conceito por trás de seu projeto e como ele reflete suas aprendizagens. A turma fornece feedback construtivo e discute os diferentes projetos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de entender as mudanças históricas ocorridas em nossa região para compreender nossa identidade sociocultural.