Título da Aula: "Explorando a Identidade Sociocultural e a Paisagem de Nossa Região"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

1. Entender o conceito de identidade sociocultural e sua relação com o lugar em que se vive.
2. Identificar e interpretar as mudanças ocorridas na paisagem da região onde vivem, no tempo e no espaço.
3. Compreender como os povos originários moldaram a paisagem da região e como as transformações ocorridas ao longo da história influenciaram a identidade sociocultural local.

Habilidade da BNCC: EF06GE02 - "Identificar e interpretar as mudanças ocorridas nas paisagens (rurais e urbanas), no tempo e no espaço, sobretudo a partir das suas transformações pelos povos originários."

Materiais Necessários:

1. Mapa da região onde os alunos vivem, mostrando a localização dos povos originários e suas principais atividades econômicas.
2. Imagens e vídeos históricos que ilustrem as mudanças na paisagem da região.
3. Folhas de papel, lápis coloridos e marcadores para os alunos fazerem desenhos e anotações.
4. Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Plano de Aula:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com um brainstorming para que os alunos compartilhem seus conhecimentos prévios sobre a identidade sociocultural e a paisagem da região onde vivem.
   • Defina o conceito de identidade sociocultural e explique sua relação com o lugar em que se vive.

2. Exploração da Paisagem (20 minutos):

   • Apresente o mapa da região e peça aos alunos que identifiquem os principais aspectos da paisagem, como rios, montanhas, florestas e cidades.
   • Divida a turma em grupos e distribua imagens e vídeos históricos que ilustrem as mudanças na paisagem da região.
   • Peça aos grupos que analisem as imagens e vídeos e identifiquem as principais mudanças que ocorreram na paisagem ao longo do tempo.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas.
   • Estimule uma discussão sobre as causas e consequências das mudanças ocorridas na paisagem da região.
   • Explique como essas mudanças influenciaram a identidade sociocultural local.

Aula 2:

1. Povos Originários e Transformações na Paisagem (20 minutos):

   • Inicie a aula discutindo a importância dos povos originários na formação da identidade sociocultural da região.
   • Apresente informações sobre os principais povos originários da região, suas línguas, costumes e atividades econômicas.
   • Explique como os povos originários moldaram a paisagem da região através de suas atividades agrícolas, de caça e pesca, e de construção de moradias e aldeias.

2. Atividade Prática (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua folhas de papel, lápis coloridos e marcadores.
   • Peça aos grupos que escolham um povo originário da região e criem um desenho ou mapa que ilustre como esse povo moldou a paisagem local.
   • Estimule os grupos a serem criativos e a utilizarem diferentes técnicas de desenho e pintura.

3. Apresentação e Discussão (10 minutos):

   • Peça aos grupos que apresentem seus desenhos ou mapas para a turma.
   • Estimule uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os trabalhos dos grupos.
   • Conclua a aula reforçando a importância da compreensão da identidade sociocultural e das mudanças na paisagem da região para a formação da identidade dos alunos.