Título da aula: Explorando as Camadas da Terra: Estrutura e Composição

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente: Ciências Naturais

Objetivos de aprendizagem:

• Identificar e descrever as principais camadas da Terra (atmosfera, crosta, manto e núcleo), incluindo sua composição e espessura.
• Estabelecer relações entre as características das camadas da Terra e os fenômenos naturais que ocorrem em cada uma delas.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e investigação científica.

Materiais necessários:

• Globo terrestre ou imagem da Terra
• Folhas de papel ou cadernos
• Lápis ou canetas
• Giz de cera ou marcadores coloridos
• Tesouras
• Cola
• Imagens ou vídeos mostrando as camadas da Terra
• Recursos digitais para pesquisa (computadores ou tablets com acesso à internet)

Procedimentos:

1. Introdução: (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o planeta Terra e sua importância para os seres vivos.
• Mostre aos alunos um globo terrestre ou uma imagem da Terra e peça que observem atentamente.
• Pergunte aos alunos o que sabem sobre a estrutura da Terra.

2. Atividade 1: Camadas da Terra (20 minutos)

• Distribua folhas de papel ou cadernos para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem um diagrama mostrando as camadas da Terra, incluindo a atmosfera, a crosta, o manto e o núcleo.
• Em seguida, peça que pesquisem e anotem informações sobre a composição e a espessura de cada camada.

3. Atividade 2: Características das Camadas (20 minutos)

• Divida a turma em quatro grupos e atribua uma camada da Terra para cada grupo.
• Os grupos devem pesquisar e preparar uma apresentação sobre as características da camada atribuída, incluindo sua composição, espessura, temperatura, pressão e fenômenos naturais que ocorrem nela.

4. Apresentação dos Grupos (20 minutos)

• Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma, utilizando recursos visuais como desenhos, gráficos ou imagens.
• Enquanto os grupos apresentam, os demais alunos devem fazer anotações e tirar dúvidas.

5. Atividade 3: Modelo da Terra (20 minutos)

• Distribua materiais como tesouras, cola e giz de cera ou marcadores coloridos para cada grupo.
• Peça aos grupos que construam um modelo tridimensional da Terra, representando as diferentes camadas.
• Os modelos devem ser criativos e ilustrar as características de cada camada.

6. Conclusão da aula (10 minutos)

• Promova uma discussão final sobre as camadas da Terra e sua relação com os fenômenos naturais que ocorrem no planeta.
• Reforce a importância do conhecimento sobre a estrutura da Terra para a compreensão de diversos aspectos da vida na Terra.

Avaliação:

• A avaliação será realizada durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das anotações e a criatividade na construção dos modelos.
• Um quiz ou um trabalho individual sobre as camadas da Terra também podem ser utilizados para avaliar o aprendizado dos alunos.