Título da aula: Sistema Locomotor e Nervoso: Trabalhando Juntos

Propósito da aula:

• Compreender as partes e estruturas do sistema esquelético e muscular, e como elas interagem para permitir o movimento dos animais.
• Explorar o papel do sistema nervoso na movimentação, distinguindo atos voluntários de atos reflexos.
• Reconhecer a importância da interação entre os sistemas locomotor e nervoso para a realização de atividades cotidianas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e descrever as partes e estruturas do sistema esquelético (ossos, cartilagens, articulações) e do sistema muscular (músculo estriado esquelético, cardíaco e liso).
• Relacionar a interação entre os sistemas esquelético e muscular com o funcionamento das articulações e a movimentação de animais.
• Descrever a participação do sistema nervoso nos atos voluntários e reflexos, situando-o na integração entre os sistemas locomotor e nervoso.

Habilidades da BNCC: EF06CI09 - "Deduzir a interação entre os sistemas locomotor e nervoso, a partir da análise da estrutura e função de seus componentes e observar as consequências de possíveis alterações nessas estruturas."

Sobre esta aula:

A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira, os alunos explorarão os sistemas esquelético e muscular, enquanto na segunda, o foco estará na integração desses sistemas com o sistema nervoso.

Materiais necessários:

• Esqueleto humano de plástico ou cartaz com imagem de um esqueleto humano.
• Modelo muscular humano de plástico ou cartaz com imagem de um sistema muscular humano.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.
• Vídeos ou imagens sobre o funcionamento dos sistemas locomotor e nervoso.
• Computador com acesso à internet.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Sistemas Esquelético e Muscular (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre os sistemas esquelético e muscular.
• Explique que esses sistemas são responsáveis pela movimentação dos animais e que trabalham em conjunto para permitir que realizemos diversas atividades cotidianas.

2. Exploração do Sistema Esquelético (15 minutos):

• Mostre aos alunos um esqueleto humano de plástico ou uma imagem de um esqueleto humano.
• Peça que identifiquem as principais partes do esqueleto (crânio, coluna vertebral, costelas, braços, pernas, etc.).
• Discuta a função de cada parte do esqueleto e como elas se articulam para permitir o movimento.

3. Exploração do Sistema Muscular (15 minutos):

• Mostre aos alunos um modelo muscular humano de plástico ou uma imagem de um sistema muscular humano.
• Peça que identifiquem os principais músculos do corpo (bíceps, tríceps, quadríceps, etc.).
• Discuta a função de cada músculo e como eles interagem com o sistema esquelético para permitir o movimento.

4. Integração dos Sistemas Esquelético e Muscular (5 minutos):

• Explique aos alunos que os sistemas esquelético e muscular trabalham juntos para permitir o movimento.
• Mostre como os músculos se conectam aos ossos e como eles contraem e relaxam para mover as articulações.

Sessão 2: Integração com o Sistema Nervoso (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Revise brevemente os sistemas esquelético e muscular.
• Introduza o sistema nervoso e explique que ele é responsável por controlar o movimento.
• Discuta os dois tipos de movimentos: voluntários e reflexos.

2. Exploração do Sistema Nervoso (15 minutos):

• Utilize um diagrama ou imagem para mostrar aos alunos as principais partes do sistema nervoso (cérebro, medula espinhal, nervos).
• Explique como os neurônios transmitem sinais elétricos para controlar o movimento.
• Discuta a diferença entre atos voluntários e reflexos e como o sistema nervoso controla cada um deles.

3. Atividades Práticas (15 minutos):

• Divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo uma tarefa relacionada à integração dos sistemas locomotor e nervoso. Por exemplo, eles podem representar uma cena mostrando como os músculos e nervos trabalham juntos para realizar uma determinada ação, como caminhar ou chutar uma bola.

4. Apresentação e Discussão (5 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas cenas ou atividades para a classe.
• Facilite uma discussão sobre como as atividades demonstraram a integração dos sistemas locomotor e nervoso.

Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais conceitos da aula e destaque a importância da interação entre os sistemas locomotor e nervoso para a realização de atividades cotidianas.