Título da aula: "Sistema Locomotor e Nervoso: A dança dos ossos e músculos"

Propósito da aula: Esta aula tem como objetivo apresentar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental os sistemas locomotor e nervoso, enfatizando sua interação na movimentação dos animais. Os alunos aprenderão sobre os componentes desses sistemas, como os ossos e cartilagens, os músculos estriados esqueléticos, cardíacos e lisos, e as articulações. Além disso, eles entenderão como o sistema nervoso controla os movimentos voluntários e involuntários.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e compreender os principais componentes do sistema locomotor (ossos, cartilagens, músculos e articulações).
• Compreender como o sistema locomotor interage com o sistema nervoso para permitir a movimentação dos animais.
• Identificar os diferentes tipos de músculos (estriado esquelético, cardíaco e liso) e suas funções.
• Compreender a diferença entre movimentos voluntários e involuntários, e como o sistema nervoso controla esses movimentos.

Habilidades da BNCC: EF06CI09 - "Deduzir as relações entre os sistema esquelético, sistema muscular e sistema nervoso por meio de modelos ou atividades experimentais, para compreender a sustentação, a movimentação e as ações voluntárias e involuntárias do corpo humano".

Materiais necessários:

• Modelos anatômicos do sistema locomotor (esqueleto e músculos);
• Cartazes ou imagens do sistema locomotor;
• Folhas de papel e lápis para anotações e desenhos;
• Materiais para atividades práticas, como:
  • Elásticos ou faixas de borracha;
  • Objetos de diferentes pesos (livros, garrafas de água, etc.);
  • Cronômetros ou relógios.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Para iniciar a aula, pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o sistema locomotor e o sistema nervoso. Escreva as respostas no quadro ou flip chart.

2. Sistema Locomotor: Ossos e Músculos (20 minutos):

   • Apresente os principais componentes do sistema locomotor (ossos, cartilagens, músculos e articulações). Use modelos anatômicos e cartazes para ilustrar.
   • Explique as funções de cada componente, enfatizando a importância da interação entre eles para a movimentação.
   • Organize uma atividade prática simples, por exemplo, pedir aos alunos que tentem mover um objeto pesado usando apenas um dedo. Isso ajudará a demonstrar a importância dos músculos e articulações para a força e a amplitude de movimento.

3. Tipos de Músculos (15 minutos):

   • Apresente os três tipos de músculos: estriado esquelético, cardíaco e liso, e explique as suas características e funções.
   • Faça uma atividade demonstrativa: peça aos alunos que toquem no braço e no peito, percebendo a diferença de contração entre o músculo esquelético voluntário e o músculo cardíaco involuntário.

4. Sistema Nervoso e Movimentos (20 minutos):

   • Apresente o sistema nervoso e sua divisão em sistema nervoso central (cérebro e medula espinhal) e sistema nervoso periférico (nervos e gânglios).
   • Explique como o sistema nervoso controla os movimentos voluntários e involuntários.
   • Realize uma atividade prática para demonstrar os reflexos involuntários: toque suavemente a panturrilha de um aluno e observe a reação de contração muscular.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais conceitos abordados na aula, relembrando os componentes do sistema locomotor e do sistema nervoso, suas funções e a interação entre eles.
   • Promova uma discussão sobre a importância desses sistemas para a vida dos animais, destacando a nossa capacidade de realizar movimentos complexos e voluntários.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades práticas e discussões. Eles também serão avaliados em uma atividade individual, escrevendo um breve texto explicando a interação entre os sistemas locomotor e nervoso na realização de um movimento específico.