Título da Aula: O Sistema Locomotor: Articulações, Movimentação e a Influência do Sistema Nervoso

Propósito da Aula: Familiarizar os alunos com as partes e estruturas do sistema locomotor (esqueleto, músculos e articulações), entender os conceitos de movimento dos animais e explorar a relação entre o sistema locomotor e o sistema nervoso.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as partes e estruturas básicos de sistema esquelético e muscular.
• Compreender como as articulações funcionam para promover a movimentação.
• Descrever diferentes tipos de movimentos realizados por animais.
• Analisar o papel do sistema nervoso na coordenação e controle do movimento.

Habilidades da BNCC: EF06CI09 - "Deduzir, com base nas características das células, dos tecidos, dos órgãos e dos sistemas que os constituem, as relações entre as estruturas e as funções dos sistemas locomotor e nervoso."

Sobre esta Aula: Essa aula terá duração de 90 minutos e será dividida em três partes principais: Introdução, Exploração e Conclusão.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas.
• Esqueletos plásticos ou modelos anatômicos para cada grupo de alunos.
• Vídeos ou imagens de animais se movendo (opcional).
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de movimento que os animais realizam, como caminhar, correr, saltar, nadar e voar.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos sobre os sistemas esquelético e muscular, seus componentes básicos e suas funções.

2. Exploração (60 minutos)

• Divida os alunos em grupos e distribua modelos anatômicos ou esqueletos plásticos para cada grupo.
• Peça aos alunos que identifiquem os principais ossos, articulações e músculos do corpo humano.
• Em seguida, peça aos alunos que explorem como diferentes articulações permitem diferentes tipos de movimento.
• Se possível, mostre vídeos ou imagens de animais se movendo para ilustrar diferentes tipos de locomoção.
• Após a exploração inicial, oriente os alunos a lerem textos ou artigos sobre como o sistema nervoso controla e coordena os movimentos voluntários e reflexos.

3. Conclusão (15 minutos)

• Reúna a turma e peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam sobre as partes e estruturas do sistema locomotor, bem como sua relação com o sistema nervoso.
• Reforce a importância da coordenação entre esses sistemas para a movimentação e o controle do corpo.

Avaliação:

• Observe e interaja com os alunos durante a exploração para avaliar sua compreensão das partes e estruturas do sistema locomotor, bem como a relação entre os sistemas locomotor e nervoso.
• Solicite uma breve redação ou apresentação de cada grupo para avaliar sua capacidade de explicar o que aprenderam.

Reflexão:

• Incentive os alunos a refletir sobre a importância do sistema locomotor e do sistema nervoso para o movimento e o controle corporal.
• Peça que eles discutam exemplos de movimento humano ou animal e como eles são facilitados pela interação desses sistemas.