Qual das seguintes opções descreve corretamente a função da esclerótica no olho humano?
Explicação
A esclerótica é uma camada externa e resistente do olho que protege as estruturas internas, como a íris, a pupila e a retina. ela ajuda a manter a forma do olho e atua como uma barreira contra infecções e lesões.
Análise das alternativas
As demais alternativas descrevem funções de outras partes do olho:
- (a): a íris absorve a luz que entra no olho.
- (b): a retina converte a luz em sinais elétricos.
- (c): o cristalino focaliza a luz na retina.
- (e): as glândulas lacrimais produzem lágrimas.
Conclusão
A esclerótica é uma parte essencial do olho humano que desempenha um papel crucial na proteção do olho de danos externos. compreender a função das diferentes partes do olho é fundamental para manter uma boa saúde ocular.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "conhecendo os instrumentos musicais: cordas, sopros, percussão e teclas"
propósito da aula: introduzir os alunos ao fascinante mundo dos instrumentos musicais, divididos nas quatro principais famílias: cordas, sopros, percussão e teclas.
ano: 4º ano do ensino fundamental
objetivos de aprendizagem:
- classificar os instrumentos musicais nas famílias de cordas, sopros, percussão e teclas.
- identificar os principais tipos de instrumentos dentro de cada família.
- reconhecer os sons e características sonoras produzidos pelos diferentes instrumentos.
- explorar as diversas maneiras de tocar e produzir sons com cada família de instrumentos.
habilidades da bncc: ef04ar13 - "classificar instrumentos musicais, vocais e não vocais, de acordo com os sistemas de classificação que os dividem em famílias, como cordas, sopros, percussão, teclas ou eletrônicos."
sobre esta aula: esta aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. na primeira sessão, os alunos serão introduzidos às quatro famílias de instrumentos musicais e aos principais tipos de instrumentos dentro de cada família. na segunda sessão, eles terão a oportunidade de explorar os sons e características sonoras produzidos pelos diferentes instrumentos e experimentar tocá-los e produzir sons.
materiais necessários:
- imagens ou cartazes de vários instrumentos musicais representando as quatro famílias: cordas, sopros, percussão e teclas.
- gravações de músicas que apresentam os sons dos diferentes instrumentos.
- alguns instrumentos musicais reais, se disponíveis (por exemplo, violino, flauta, bateria, piano).
- folhas de papel, lápis ou canetas para anotações.
plano de aula detalhado:
1. introdução (10 minutos): inicie a aula com uma breve discussão sobre música e os diferentes tipos de instrumentos musicais que existem.
2. famílias de instrumentos musicais (25 minutos): apresente as quatro famílias de instrumentos musicais: cordas, sopros, percussão e teclas. utilize imagens ou cartazes para ilustrar os principais tipos de instrumentos dentro de cada família.
3. sons e características sonoras (10 minutos): toque gravações de músicas que apresentam os sons dos diferentes instrumentos. conduza os alunos a identificar e descrever os sons e características sonoras produzidos por cada família de instrumentos.
4. explorando os instrumentos (20 minutos): se houver disponibilidade, forneça aos alunos alguns instrumentos musicais reais para explorar. permita que eles toquem e produzam sons com os instrumentos, incentivando-os a observar como o som é produzido em cada família de instrumentos.
5. conclusão (10 minutos): relembre os principais conceitos aprendidos durante a aula. destaque a diversidade dos instrumentos musicais e como eles contribuem para a riqueza e beleza da música.
avaliação: a avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante as discussões, na compreensão dos conceitos apresentados e na capacidade de classificar e descrever os instrumentos musicais das quatro principais famílias.output: ## qual das seguintes afirmações sobre instrumentos de cordas é verdadeira?
- (a) eles produzem som quando suas cordas são tocadas com palhetas.
- (b) são os únicos instrumentos que podem ser afinados.
- (c) todos os instrumentos de cordas têm arco.
- (d) eles são tocados exclusivamente com as mãos.
- (e) as cordas desses instrumentos vibram quando são friccionadas.