Título da aula: "Sistema Nervoso: Percebendo e Respondendo ao Mundo".

Propósito da aula: Compreender como o sistema nervoso humano funciona, incluindo a estrutura e função das células nervosas (neurônios), os diferentes tipos de neurônios e seus papéis na condução de informações sensoriais e motoras, além de compreender o conceito de reflexo.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as principais estruturas do sistema nervoso humano, incluindo neurônios, fibras nervosas, tecido conjuntivo e outras.
• Distinguir entre os diferentes tipos de neurônios: motores, sensoriais e associativos.
• Compreender as funções associadas a cada tipo de neurônio, incluindo a condução de impulsos nervosos, processamento de informações e controle de respostas motoras e reflexivas.
• Definir o conceito de reflexo e compreender o papel dos estímulos, receptores e sensações no processo reflexo.

Habilidades da BNCC: EF06CI07 - "Justificar o papel das diferentes estruturas do sistema nervoso, como neurônios motores, sensoriais e associativos, fibras, tecido conjuntivo, entre outras, associando-as às suas funções, de modo que o aluno possa reconhecer, descrever e explicar os atos voluntários, os atos reflexos, os estímulos, os receptores e as sensações".

Materiais necessários:

• Tela e projetor (se disponível) para apresentação de imagens e vídeos.
• Cópias impressas de diagramas ou ilustrações mostrando as estruturas do sistema nervoso e os tipos de neurônios.
• Papel e lápis ou canetas para anotações individuais ou em grupo.
• Material para demostrar um reflexo simples, como uma régua ou martelo de reflexo (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o sistema nervoso.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o sistema nervoso e suas funções.
• Apresente o título da aula: "Sistema Nervoso: Percebendo e Respondendo ao Mundo".

2. Estruturas do Sistema Nervoso (15 minutos):

• Apresente as principais estruturas do sistema nervoso humano, como neurônios, fibras nervosas, tecido conjuntivo e outras.
• Mostre diagramas ou ilustrações que ajudem os alunos a visualizar essas estruturas.
• Explique as funções básicas de cada uma dessas estruturas.

3. Tipos de Neurônios (15 minutos):

• Apresente os três tipos principais de neurônios: motores, sensoriais e associativos.
• Explique as funções específicas de cada tipo de neurônio e como eles trabalham juntos para transmitir e processar informações.
• Forneça exemplos de cada tipo de neurônio e sua função no corpo humano.

4. Reflexos (15 minutos):

• Defina o conceito de reflexo e explique como esse mecanismo ajuda o corpo a responder rapidamente a estímulos externos.
• Apresente os componentes de um reflexo: estímulo, receptor, via nervosa e resposta.
• Demonstre um reflexo simples, como o reflexo do joelho, para ilustrar o conceito.
• Discuta a importância dos reflexos para a sobrevivência e a proteção do corpo.

5. Atividade em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo uma função específica do sistema nervoso para pesquisar e apresentar para a classe.
• Forneça recursos de pesquisa, como livros, artigos ou sites, para auxiliar os alunos.

6. Apresentações dos Grupos (15 minutos):

• Cada grupo apresenta sua pesquisa para a classe, explicando a função específica do sistema nervoso que estudaram.
• O restante da classe faz perguntas e comentários sobre as apresentações.

7. Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Faça uma conexão entre o sistema nervoso e outras funções corporais que foram estudadas anteriormente.
• Reforce a importância do sistema nervoso para a sobrevivência e o bem-estar humanos.