Título da aula: O Incrível Sistema Nervoso: Desvendando a Rede de Comunicação do Corpo Humano

Propósito da aula: Explorar o sistema nervoso humano, sua estrutura e funções, com foco na compreensão dos atos voluntários e reflexos, bem como o papel dos estímulos, receptores e sensações.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as principais estruturas do sistema nervoso e suas funções.
• Entender a diferença entre atos voluntários e reflexos e o papel da medula espinhal nos atos reflexos.
• Compreender o processo de transformação de estímulos em sensações, identificando os receptores sensoriais e seus respectivos tipos de sensações.
• Reconhecer a importância das lentes corretivas na correção de problemas de visão.

Habilidades da BNCC: EF06CI07 - Justificar a ação integrada entre os sistemas locomotor e nervoso para a realização de movimentos, a partir das estruturas do sistema nervoso.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ser ministrada em 2 horas e será dividida em duas sessões de 1 hora cada. A primeira sessão se concentrará na estrutura e funções do sistema nervoso, enquanto a segunda sessão abordará os atos voluntários e reflexos, bem como os estímulos, receptores e sensações.

Materiais necessários:

• Quadro branco e canetas.
• Projetores e telas para exibição de vídeos e imagens.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Textos e livros didáticos com informações sobre o sistema nervoso.
• Modelos ou diagramas do sistema nervoso humano.
• Amostras de lentes corretivas e armações de óculos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma pergunta para despertar a curiosidade dos alunos: "Como o nosso corpo sabe como se mover, sentir e pensar?"
   • Permita que os alunos compartilhem suas ideias e, em seguida, introduza o conceito do sistema nervoso.

2. Estrutura e funções do sistema nervoso (40 minutos):

   • Apresente as principais estruturas do sistema nervoso, incluindo o cérebro, a medula espinhal e os nervos.
   • Explique as funções de cada estrutura, como o controle dos movimentos, a regulação dos sentidos e o processamento das informações.
   • Utilize modelos ou diagramas para ajudar os alunos a visualizar as estruturas do sistema nervoso.

3. Atos voluntários e reflexos (20 minutos):

   • Defina os conceitos de atos voluntários e reflexos e explique suas diferenças.
   • Use exemplos para ilustrar cada tipo de ato, como levantar a mão (voluntário) e piscar (reflexo).
   • Discuta o papel da medula espinhal na realização dos atos reflexos.

4. Estímulos, receptores e sensações (20 minutos):

   • Apresente os conceitos de estímulo, receptor e sensação.
   • Explique como os receptores sensoriais convertem os estímulos em sinais elétricos que são transmitidos ao cérebro.
   • Identifique os diferentes tipos de sensações, como visão, audição, olfato, paladar e tato.

5. Lentes corretivas (10 minutos):

   • Introduza o tema das lentes corretivas e explique como elas são utilizadas para corrigir problemas de visão, como miopia e hipermetropia.
   • Mostre exemplos de lentes corretivas e armações de óculos.

6. Atividade de fechamento (10 minutos):

   • Distribua folhas de papel para os alunos e peça que eles criem seus próprios diagramas do sistema nervoso.
   • Incentive-os a rotular as principais estruturas e funções do sistema nervoso.

Considerações finais: Ao final da aula, os alunos deverão ser capazes de identificar as principais estruturas do sistema nervoso e suas funções, explicar a diferença entre atos voluntários e reflexos, e compreender o processo de transformação de estímulos em sensações. Eles também deverão entender a importância das lentes corretivas na correção de problemas de visão.