Título da Aula: "Mergulhando no Sistema Nervoso: Conhecendo Estruturas e Funções"

Propósito da Aula: Nesta aula, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental irão explorar o sistema nervoso humano, investigando as estruturas que o compõem e compreendendo as funções a elas associadas. Ao final, os alunos serão capazes de identificar, descrever e explicar atos voluntários, atos reflexos, estímulos, receptores e sensações.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar as principais estruturas do sistema nervoso humano, incluindo neurônios motores, sensoriais e associativos, fibras, tecido conjuntivo, entre outras;
• Compreender as funções das diferentes estruturas do sistema nervoso, relacionando-as com os atos voluntários, atos reflexos, estímulos, receptores e sensações;
• Reconhecer a importância do sistema nervoso para o funcionamento geral do corpo humano.

Habilidades da BNCC:

• EF06CI07 - "Justificar, com base em investigações, as relações entre as estruturas do sistema nervoso humano e suas funções, de modo a explicar os mecanismos de funcionamento dos sentidos, os atos voluntários e reflexos, os mecanismos de memória e aprendizagem e a ocorrência de doenças, como Alzheimer e Parkinson."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Figuras ou diagramas do sistema nervoso humano, mostrando suas estruturas principais;
• Microscópios (opcional, para observação de células nervosas);
• Amostras preparadas de células nervosas (opcional, para observação de células nervosas);
• Vídeos ou apresentações sobre o sistema nervoso humano.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do sistema nervoso no corpo humano. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o sistema nervoso e suas funções.

2. Investigação de Estruturas (20 minutos)

• Apresente aos alunos as principais estruturas do sistema nervoso humano, utilizando figuras ou diagramas. Discuta a função de cada estrutura e como elas trabalham juntas para controlar o corpo.
• Se possível, utilize microscópios para permitir que os alunos observem células nervosas.

3. Atos Voluntários e Reflexos (15 minutos)

• Explique aos alunos a diferença entre atos voluntários e atos reflexos. Dê exemplos de cada tipo de ato e discuta como eles são controlados pelo sistema nervoso.

4. Estímulos, Receptores e Sensações (15 minutos)

• Discuta o conceito de estímulos e como eles são detectados pelos receptores sensoriais. Explique como as sensações são geradas e transmitidas ao cérebro.

5. Doenças do Sistema Nervoso (15 minutos)

• Discuta brevemente algumas doenças do sistema nervoso, como Alzheimer e Parkinson. Explique como essas doenças afetam o funcionamento do sistema nervoso e como podem ser tratadas.

6. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais pontos da aula e responda a quaisquer dúvidas dos alunos. Discuta a importância de manter o sistema nervoso saudável e como isso pode ser feito.

Avaliação:

• Avalie a compreensão dos alunos sobre o sistema nervoso por meio de perguntas orais ou escritas.

• Observe a participação dos alunos nas atividades de investigação e discussão.

• Utilize as anotações dos alunos para avaliar sua compreensão dos conceitos abordados.