Título da aula: "Explorando o Sistema Nervoso: Uma Viagem ao Centro de Controle do Nosso Corpo"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada do sistema nervoso, suas estruturas, funções e a relação com o sistema locomotor. Eles aprenderão sobre células nervosas, atos voluntários e reflexos, e como nossas lentes corretivas funcionam.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura do sistema nervoso, incluindo neurônios motores, sensoriais e associativos, fibras, tecido conjuntivo e outras estruturas.
• Identificar, descrever e explicar os atos voluntários e os atos reflexos, bem como os estímulos, receptores e sensações.
• Compreender a função das lentes corretivas na correção de problemas de visão.

Habilidades da BNCC: EF06CI07 - "Justificar, nesta habilidade, envolve fazer investigações que possibilitem identificar as estruturas do sistema nervoso, como neurônios motores, sensoriais e associativos, fibras, tecido conjuntivo, entre outras, tendo como foco as funções a elas associadas, de modo que o aluno possa reconhecer, descrever e explicar os atos voluntários, os atos reflexos, os estímulos, os receptores e as sensações."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre as estruturas e funções do sistema nervoso. Na segunda sessão, eles explorarão os atos voluntários e reflexos, estímulos, receptores e sensações, além de aprender sobre as lentes corretivas.

Materiais necessários:

• Modelo anatômico do sistema nervoso ou cartazes ilustrativos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Material para demonstrações de atos reflexos (ex.: martelo de reflexos, algodão, caneta).
• Lentes corretivas de diferentes tipos (se disponíveis) ou imagens de lentes corretivas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o sistema nervoso e sua importância para o funcionamento do corpo humano. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Desvendando o Sistema Nervoso (25 minutos): Os alunos podem acessar diferentes sites ou documentos sobre o sistema nervoso para aprender sobre suas estruturas e funções. Eles devem fazer anotações sobre neurônios motores, sensoriais e associativos, fibras, tecido conjuntivo, entre outros elementos, elaborando esquemas ou desenhos para ilustrar suas descobertas.

3. Atos Voluntários e Reflexos (15 minutos): Com base em demonstrações do professor ou de colegas, os alunos identificam e descrevem atos voluntários e atos reflexos. Eles também pesquisam e discutem sobre estímulos, receptores e sensações, relacionando esses conceitos com os atos voluntários e reflexos.

4. O Papel das Lentes Corretivas (20 minutos): Se houver lentes corretivas disponíveis, os alunos podem manuseá-las e observar suas características. Em seguida, eles pesquisam e discutem sobre diferentes tipos de lentes corretivas e seus usos, bem como como elas funcionam para corrigir problemas de visão.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos): Retomada dos principais conceitos aprendidos na aula, destacando a importância do sistema nervoso e o papel das lentes corretivas. O professor pode apresentar dados estatísticos sobre doenças ou problemas relacionados ao sistema nervoso para reforçar a relevância do assunto.

Avaliação: Os alunos serão avaliados por meio de suas anotações, esquemas e desenhos, respostas em discussões em grupo e participação nas atividades práticas. A qualidade de suas respostas e a clareza de suas explicações serão consideradas.