Título da Aula: "Explorando o Mundo Microscópico: Descobrindo as Células e a Vida"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de Conhecimento:

• Compreender que a célula é a unidade básica da vida;
• Identificar os componentes básicos de uma célula;
• Diferenciar seres unicelulares e pluricelulares;
• Relacionar os níveis de organização da vida com a composição celular;
• Compreender as escalas de tamanho utilizadas para o mundo micro e macroscópico.

Habilidades da BNCC: EF06CI05 - "Explicar a composição celular dos seres vivos, relacionando os níveis de organização da vida: célula, tecido, órgão, sistema e organismo, com a composição celular."

Materiais:

• Microscópio óptico com lâminas preparadas de células (pode ser um microscópio simples ou digital);
• Imagens de células em livros didáticos ou projeções digitais;
• Escala de tamanho impressa ou projetada;
• Papel e lápis para anotações;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de vida. Pergunte aos alunos o que eles entendem por estar vivo e incentive-os a compartilhar suas ideias.
   • Após a discussão, apresente a ideia de que todos os seres vivos são compostos por células.

2. Observação de Células (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos de 3-4 pessoas e forneça a cada grupo um microscópio e lâminas preparadas de células.
   • Oriente os alunos a observarem as células ao microscópio e identifiquem as estruturas básicas, como membrana celular, citoplasma e núcleo.
   • Depois de um tempo, peça aos alunos que compartilhem suas observações com o restante da classe.

3. Tipos de Célula (15 minutos):

   • Apresente os conceitos de seres unicelulares e pluricelulares.
   • Mostre exemplos de cada tipo de célula usando imagens ou projeções.
   • Peça aos alunos que comparem e contrastem as características de seres unicelulares e pluricelulares.

4. Níveis de Organização da Vida (10 minutos):

   • Apresente os níveis de organização da vida, desde a célula até o organismo.
   • Explique como os diferentes níveis estão relacionados e como a composição celular contribui para a formação dos tecidos, órgãos e sistemas.

5. Escalas de Tamanho (10 minutos):

   • Apresente as escalas de tamanho utilizadas para o mundo micro e macroscópico.
   • Use uma escala de tamanho impressa ou projetada para ilustrar a diferença entre as escalas.
   • Peça aos alunos que identifiquem exemplos de seres vivos em diferentes escalas.

6. Conclusão (5 minutos):

   • Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância da célula como a unidade básica da vida.
   • Incentive os alunos a refletirem sobre a relação entre os níveis de organização da vida e a composição celular.