Título da aula: "Explorando o Mundo das Células: Unidade Fundamental da Vida"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de célula como unidade básica da vida e explorar os diferentes níveis de organização da matéria viva. Os alunos aprenderão sobre a estrutura básica das células, a diferença entre seres unicelulares e pluricelulares e a relação entre os níveis de organização da vida e a sua composição celular, e as ferramentas utilizadas para observar células, como o microscópio.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura básica das células e seus componentes.
• Reconhecer a célula como a unidade básica da vida e descrever algumas funções essenciais da célula.
• Diferenciar organismos unicelulares e pluricelulares, dando exemplos e descrevendo as principais características de cada tipo.
• Relacionar os níveis de organização da vida à composição celular e às escalas de tamanho utilizadas para o mundo micro e macroscópico.
• Reconhecer a importância do microscópio como ferramenta para observar células.

Habilidades da BNCC: EF06CI05 - "Explicar a célula como unidade da vida, relacionando-a aos níveis de organização da vida e à sua composição celular, reconhecendo-a como a unidade básica da vida (teoria celular) e diferenciando seres unicelulares e pluricelulares. Relacionar as células e os níveis de organização da vida às escalas de tamanho utilizadas para o mundo micro e macroscópico."

Materiais necessários:

• Microscópios (um para cada grupo de alunos).
• Lâminas de microscópio com células preparadas para observação.
• Modelos tridimensionais de células (para demonstração).
• Diagramas e ilustrações de células.
• Folhas de papel, lápis e canetas para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa complementar).
• Aplicativos que permitam fazer imagens de microscopia com telefones celulares (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma pergunta instigadora: "O que é a menor parte de um ser vivo que ainda pode ser considerado vivo?" Discussão inicial sobre o conceito de célula e sua importância para a vida.

2. Observação de Células (20 minutos): Dividir a turma em grupos pequenos. Cada grupo recebe um microscópio, lâminas preparadas com células e modelos tridimensionais de células. Os alunos observam as células ao microscópio e fazem desenhos e anotações das estruturas celulares que conseguem identificar.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Os alunos discutem seus desenhos e anotações em grupo, identificando as principais estruturas celulares e suas funções. O professor auxilia na identificação das estruturas e esclarece dúvidas, além de explicar a diferença entre células procarióticas e eucarióticas.

4. Tipos de Células e Níveis de Organização (20 minutos): Discussão em grupo, com o auxílio de diagramas e ilustrações, sobre os diferentes tipos de células existentes, incluindo células animais e vegetais, e os níveis de organização da matéria viva, desde as células até os organismos multicelulares.

5. Microscópios e Escalas de Tamanho (10 minutos): Demonstração prática do uso do microscópio e discussão sobre as escalas de tamanho utilizadas para o mundo micro e macroscópico. Apresentação de exemplos de organismos unicelulares e pluricelulares, evidenciando a relação entre o nível de organização e a composição celular.

6. Atividade Final (15 minutos): Os alunos, individualmente ou em pequenos grupos, produzem um cartaz ou apresentação digital sobre o conceito de célula como unidade básica da vida. O cartaz ou apresentação deve incluir informações sobre a estrutura celular, os níveis de organização da vida e a importância do microscópio como ferramenta para observar células.

7. Conclusão e Reflexão (10 minutos): Revisão dos principais conceitos abordados na aula. Reflexão final sobre a importância das células para a vida e a necessidade de preservá-las.