Título da aula: "Explorando Variáveis Categóricas e Numéricas em Estatística"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental aos conceitos de variáveis categóricas e numéricas em estatística, bem como desenvolver habilidades de coleta, organização e representação de dados por meio de tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráficos de linhas.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de variáveis categóricas e numéricas em estatística;
• Aprender a coletar, organizar e representar dados usando tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráficos de linhas;
• Desenvolver habilidades de interpretação de dados estatísticos;
• Utilizar tecnologias digitais para tabular e representar dados da pesquisa.

Habilidades da BNCC:

• EF05MA25: Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos resultados.

Sobre esta aula:

Esta aula está prevista para durar 90 minutos e será dividida em quatro partes:

1. Introdução aos conceitos de variáveis categóricas e numéricas (20 minutos);
2. Coleta e organização de dados (30 minutos);
3. Representação de dados por meio de tabelas e gráficos (30 minutos);
4. Interpretação de dados estatísticos (10 minutos).

Materiais necessários:

• Quadro branco ou digital;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Acesso à internet (opcional, para uso de ferramentas digitais);
• Materiais para coleta de dados (por exemplo, questionários, planilhas, etc.);
• Papel quadriculado para gráficos;
• Lápis de cor ou canetinhas coloridas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução aos conceitos de variáveis categóricas e numéricas (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de informações que podem ser coletadas e analisadas em uma pesquisa.
• Apresente os conceitos de variáveis categóricas e numéricas, dando exemplos de cada tipo.
• Explique que variáveis categóricas são aquelas que não podem ser expressas numericamente, enquanto variáveis numéricas são aquelas que podem ser expressas por números.

2. Coleta e organização de dados (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua materiais para coleta de dados (questionários, planilhas, etc.).
• Peça aos grupos que realizem uma pesquisa simples sobre um tópico de sua escolha, coletando dados de pelo menos 20 pessoas.
• Orienta os alunos a organizar os dados coletados em uma tabela de dupla entrada.

3. Representação de dados por meio de tabelas e gráficos (30 minutos):

• Em seguida, peça aos grupos que representem os dados coletados em diferentes tipos de gráficos: gráfico de colunas agrupadas, gráfico pictórico e gráfico de linhas.
• Forneça papel quadriculado e lápis de cor ou canetas coloridas para a construção dos gráficos.
• Incentive os alunos a escolher o tipo de gráfico mais adequado para cada conjunto de dados.

4. Interpretação de dados estatísticos (10 minutos):

• Finalmente, peça aos grupos que interpretem os dados representados nos gráficos.
• Estimule-os a identificar padrões, tendências e relações entre as variáveis.
• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da coleta, organização e representação de dados em estatística.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades em grupo, na qualidade das tabelas e gráficos produzidos e na capacidade de interpretação dos dados estatísticos.