Título da aula: Explorando ângulos em figuras geométricas planas

Propósito da aula: Introduzir o conceito de ângulos em figuras geométricas planas, enfatizando as propriedades básicas e como determiná-los.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de ângulo e suas propriedades básicas (vértice, lados e medida em graus).
• Determinar a medida de ângulos usando diferentes instrumentos de medição (régua, transferidor, etc.).
• Classificar ângulos de acordo com sua medida (agudo, reto, obtuso e raso).

Habilidades da BNCC: EF05MA17 - Reconhecer e comparar ângulos retos, agudos e obtusos formados por duas linhas concorrentes, utilizando instrumentos de medida convencionais e não convencionais.

Sobre esta aula: Esta aula é composta por uma parte teórica, na qual o professor introduzirá o conceito de ângulo e suas propriedades, seguida de uma atividade prática, na qual os alunos irão determinar e classificar ângulos em diferentes figuras geométricas.

Materiais necessários:

• Folhas de papel sulfite para cada aluno;
• Réguas, transferidores e lápis para cada aluno;
• Figuras geométricas impressas ou desenhadas em cartolina, incluindo triângulos, quadrados, retângulos, círculos e outros polígonos;
• Marcadores coloridos para cada aluno.

Sequência de atividades:

1. Introdução teórica (15 minutos):

   • Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre ângulos e peça que deem exemplos de coisas que têm ângulos (por exemplo, uma porta aberta, um pedaço de pizza, um relógio).
   • Defina o conceito de ângulo como a abertura entre duas linhas que se cruzam em um ponto (vértice).
   • Mostre aos alunos diferentes tipos de ângulos (agudo, reto, obtuso e raso) e explique suas propriedades básicas (medida em graus, vértice e lados).

2. Atividade prática (30 minutos):

   • Distribua as figuras geométricas para os alunos e peça que eles identifiquem e marquem todos os ângulos presentes em cada figura usando marcadores coloridos.
   • Em seguida, peça que eles usem os transferidores para medir os ângulos e classifiquem-nos como agudos, retos, obtusos ou rasos.
   • Circule pela sala para ajudar os alunos e garantir que eles estejam medindo e classificando os ângulos corretamente.

3. Discussão em grupo (15 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos e peça que eles discutam as propriedades dos diferentes tipos de ângulos.
   • Em seguida, peça que cada grupo apresente suas descobertas para a turma.

Conclusão: Revise os principais conceitos aprendidos na aula (conceito de ângulo, propriedades básicas e classificação) e peça aos alunos que deem exemplos de como os ângulos podem ser encontrados na vida cotidiana.