Título da Aula: Explorando o Plano Cartesiano no 1º Quadrante

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de plano cartesiano e suas coordenadas no 1º quadrante.
• Representar pontos e trajetos no plano cartesiano.
• Descrever mudanças de direção e sentido em um trajeto representado no plano cartesiano.

Materiais:

• Folhas de papel quadriculado
• Lápis e canetas
• Réguas
• Marcadores coloridos
• Quadro branco ou flip chart
• Papel cartão ou cartolina
• Tesoura
• Cola

Procedimento:

Introdução (15 minutos)

1. Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar do plano cartesiano. Se sim, peça que expliquem o que sabem sobre ele.
2. Apresente o conceito de plano cartesiano como um sistema de coordenadas que permite localizar pontos no espaço.
3. Desenhe um plano cartesiano no quadro branco ou flip chart, marcando os eixos x e y e a origem (0,0).
4. Explique que o eixo x é horizontal e o eixo y é vertical.
5. Mostre como localizar um ponto no plano cartesiano usando suas coordenadas.

Atividade 1: Representando Pontos no Plano Cartesiano (20 minutos)

1. Distribua folhas de papel quadriculado para cada aluno.
2. Peça aos alunos que desenhem um plano cartesiano em suas folhas.
3. Forneça a eles uma lista de coordenadas de pontos.
4. Peça aos alunos que plotem os pontos no plano cartesiano.

Atividade 2: Trajetos no Plano Cartesiano (25 minutos)

1. Forneça aos alunos uma lista de trajetos no plano cartesiano.
2. Peça aos alunos que representem os trajetos em suas folhas.
3. Oriente-os a usar marcadores coloridos diferentes para cada trajeto.
4. Peça aos alunos que descrevam as mudanças de direção e sentido em cada trajeto.

Atividade 3: Construindo um Mapa no Plano Cartesiano (20 minutos)

1. Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
2. Forneça a cada grupo um pedaço de papel cartão ou cartolina.
3. Peça aos grupos que desenhem um mapa no plano cartesiano.
4. Os mapas devem incluir ruas, avenidas, parques, escolas e outros pontos de referência.
5. Peça aos grupos que apresentem seus mapas para a classe.

Avaliação:

Avalie os alunos observando sua participação nas atividades, sua compreensão do conceito de plano cartesiano e sua capacidade de representar pontos e trajetos no plano cartesiano.