Título da aula: "Frações: uma jornada para entender partes e divisões"

Propósito da aula: Compreender o conceito de fração como uma parte de um todo, representando-as na reta numérica e associando-as aos resultados de divisões.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Entender a fração como parte de um todo e como resultado de uma divisão;
• Representar frações na reta numérica;
• Interpretar frações menores, maiores ou iguais a um inteiro.

Habilidades da BNCC: EF05MA03 - "Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo."

Materiais:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz coloridos;
• Régua ou fita métrica;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno;
• Tesouras;
• Pedaços de papelão ou cartolina.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre partes de um todo. Peça aos alunos que pensem em um bolo dividido em fatias iguais. Pergunte quantas fatias representam a metade, um quarto ou três quartos do bolo. Registre as respostas no quadro.

2. Representando frações na reta numérica (20 minutos): Desenhe uma reta numérica de 0 a 1 no quadro. Explique que frações podem ser representadas nesta reta. Crie exemplos com seus alunos marcando as frações 1/2, 2/4 e 3/4 na reta numérica.

3. Explorando frações menores, maiores ou iguais a um inteiro (20 minutos): Distribua pedaços de papelão ou cartolina para os alunos. Peça que cada aluno desenhe um retângulo que represente um inteiro. Em seguida, eles devem cortar o retângulo de forma a representar diferentes frações, como 1/2, 2/2 e 3/2.

4. Interpretando frações como divisões (20 minutos): Retorne ao quadro e escreva a fração 2/3. Pergunte aos alunos o que ela representa como divisão. Escreva a equação 2 ÷ 3 = 0,666... no quadro. Explique que a fração 2/3 é equivalente ao número decimal 0,666...

5. Avaliação (10 minutos): Como avaliação, distribua folhas de papel para os alunos. Peça que eles escrevam três frações, representando-as na reta numérica e interpretando-as como divisões.

Conclusão: Encerre a aula resumindo os principais conceitos abordados, enfatizando que uma fração é uma parte de um todo ou o resultado de uma divisão.