Título da aula: Explorando frações como partes de um todo e divisões

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Objetivo de conhecimento: Representação fracionária dos números racionais: reconhecimento, significados, leitura e representação na reta numérica.

Habilidades da BNCC: EF05MA03 - "Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo".

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para cada aluno;
• Lápis ou canetas coloridas;
• Régua;
• Tesoura;
• Cópias de imagens de pizzas, bolos ou outros alimentos divididos em partes iguais.

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 60 minutos.

Plano de aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre frações.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.
• Explique que uma fração é uma forma de representar uma parte de um todo.
• Escreva a fração 1/2 no quadro ou flip chart e explique que ela representa uma metade de um todo.

2. Atividade 1: Representando frações como partes de um todo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias de imagens de pizzas, bolos ou outros alimentos divididos em partes iguais para cada grupo.
• Peça aos grupos que identifiquem as frações representadas nas imagens.
• Em seguida, peça aos grupos que representem as frações usando círculos ou quadrados desenhados em folhas de papel.

3. Atividade 2: Representando frações como divisões (20 minutos):

• Escreva a fração 2/3 no quadro ou flip chart.
• Peça aos alunos que pensem em 2/3 como uma divisão.
• Explique que 2/3 é igual a 2 dividido por 3.
• Escreva a divisão 2 ÷ 3 no quadro ou flip chart.
• Peça aos alunos que resolvam a divisão.
• Repita esse processo com outras frações, como 1/2, 3/4 e 4/5.

4. Atividade 3: Representando frações na reta numérica (10 minutos):

• Desenhe uma reta numérica no quadro ou flip chart.
• Escolha uma fração e peça aos alunos que a representem na reta numérica.
• Repita esse processo com outras frações.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades e registre suas observações.
• Avalie o trabalho dos alunos nas atividades 1, 2 e 3.
• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo explicando o que aprenderam sobre frações na aula.