Título da Aula: Exploração de Frações: Compreendendo Divisões e Partes do Todo

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de frações como uma representação de divisões e partes de um todo.
• Identificar e representar frações menores, maiores ou iguais a um inteiro.
• Representar frações na reta numérica.

Materiais:

• Folhas de papel quadriculado.
• Lápis e canetas coloridas.
• Régua.
• Quadro branco ou lousa.
• Marcadores coloridos.

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de frações. Pergunte aos alunos o que sabem sobre frações e o que elas representam.
• Explique que uma fração é uma representação matemática de uma parte de um todo. Ela pode ser representada por dois números separados por uma barra (/). O número superior é chamado de numerador e o número inferior é chamado de denominador.

Atividade 1: Divisão e Frações (20 minutos):

• Divida a classe em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua folhas de papel quadriculado para cada grupo.
• Peça aos alunos que desenhem um círculo grande e dividam-no em partes iguais.
• Diga aos alunos que imaginem que o círculo inteiro representa um bolo e que cada parte é uma fatia do bolo.
• Peça aos alunos que escrevam a fração que representa quantas fatias eles têm se comerem apenas algumas delas.

Atividade 2: Frações Maiores, Menores ou Iguais a Um Inteiro (20 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que criem frações maiores que 1, menores que 1 e iguais a 1.
• Os alunos devem escrever as frações em seus papéis quadriculados e desenhar representações visuais para cada fração.
• Por exemplo, para a fração 3/2, eles podem desenhar 3 fatias de bolo maiores que o bolo inteiro.

Atividade 3: Representação de Frações na Reta Numérica (20 minutos):

• Apresente a reta numérica aos alunos e explique como ela pode ser usada para representar frações.
• Peça aos alunos que escolham uma fração e a representem na reta numérica.
• Em seguida, peça a eles que escrevam a fração decimal correspondente.
• Repita esse processo com várias frações diferentes.

Discussão e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a classe e conduza uma discussão sobre as atividades realizadas.
• Pergunte aos alunos se compreenderam o conceito de fração e como ela pode ser representada de diferentes maneiras.
• Encerre a aula reforçando a importância de entender frações e sua ampla utilização na vida cotidiana.