Explorando os Números: Leitura, Escrita e Ordenação de Números Naturais
Título da Aula: "Explorando os Números: Leitura, Escrita e Ordenação de Números Naturais"
Ano: 5º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender e aplicar o sistema de numeração decimal para representar, ler e escrever números naturais até a ordem das centenas de milhar.
- Comparar e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar, utilizando regras do sistema de numeração decimal.
- Utilizar corretamente os símbolos de igualdade (=), desigualdade (> e <) e diferença (≠) em comparações numéricas.
Habilidades da BNCC:
- EF05MA01: Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar.
Sobre esta Aula:
Esta aula é planejada para durar 60 minutos. Ela será dividida em três seções: introdução, exploração e aplicação.
Materiais Necessários:
- Quadro branco ou flipchart
- Marcadores ou canetas
- Folhas de papel para cada aluno
- Lápis ou canetas para cada aluno
- Cartões com números escritos (de 0 a 999.999)
- Baralhos de cartas com números (de 0 a 9)
Plano de Aula Detalhado:
1. Introdução (10 minutos)
- Inicie a aula com uma discussão sobre o sistema de numeração decimal. Explique os conceitos de unidades, dezenas, centenas, milhares, dezenas de milhares e centenas de milhares.
- Mostre exemplos de números escritos em algarismos e em palavras.
2. Exploração (30 minutos)
- Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
- Distribua um baralho de cartas com números para cada grupo.
- Peça aos alunos que embaralhem as cartas e, em seguida, as coloquem em ordem crescente.
- Os alunos devem usar as regras do sistema de numeração decimal para ordenar os números.
- Circule entre os grupos, observando o trabalho dos alunos e respondendo a perguntas.
3. Aplicação (20 minutos)
- Distribua uma folha de papel para cada aluno.
- Peça aos alunos que escrevam os seguintes números em palavras:
- 123.456
- 789.012
- 345.678
- Peça aos alunos que comparem os seguintes números e escrevam os símbolos de igualdade, desigualdade ou diferença:
- 123.456 e 123.457
- 789.012 e 789.013
- 345.678 e 345.679
Conclusão:
- Revise os principais conceitos abordados na aula: leitura, escrita e ordenação de números naturais até a ordem das centenas de milhar.
- Peça aos alunos que compartilhem suas experiências de aprendizagem e quaisquer dificuldades que tenham encontrado.
- Conclua a aula enfatizando a importância de compreender e aplicar o sistema de numeração decimal em situações cotidianas.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual das seguintes afirmações sobre os números naturais é verdadeira?
Resposta: são números positivos e incluem o zero.
Qual dos seguintes números está escrito corretamente em palavras?
Resposta: novecentos e noventa e nove mil e novecentos e noventa e nove
Qual das seguintes escritas é correta para o número duzentos e cinquenta e três mil, quatrocentos e vinte e um?
Resposta: : A alternativa (E) está correta porque apresenta o número por extenso, com letras maiúsculas e sem hífen.
Qual das alternativas abaixo representa o número 123.456 escrito por extenso?
Resposta: cento e vinte e três mil quatrocentos e cinquenta e seis.
Qual dos números abaixo é maior que 345.678, mas menor que 345.680?
Resposta: 345.679
Qual dos seguintes números é maior que 500.000?
Resposta: 501.000
Qual das alternativas abaixo representa o número *quinhentos e noventa e seis mil, cento e dez* em algarismos?
Resposta: 596.110
Qual das seguintes afirmações sobre o número 123.456 é verdadeira?
Resposta: é maior que o número 123.455, mas menor que o número 123.457.
Qual das seguintes opções é um número natural?
Resposta: 100.000
Qual das seguintes opções está escrita corretamente em algarismos?
Resposta: 203.420