Título da aula: "Explorando o mundo dos Ciberpoemas e Minicontos Digitais"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao mundo dos ciberpoemas e minicontos digitais, explorando suas características, recursos multissemióticos e efeitos de sentido.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de ciberpoemas e minicontos digitais;
• Identificar os recursos multissemióticos utilizados na composição desses textos;
• Analisar os efeitos de sentido provocados por esses recursos;
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos poéticos visuais.

Habilidades da BNCC: EF05LP28 - "Identificar de que modo o espaço é ocupado por ciberpoemas e minicontos disponibilizados nas mídias digitais infantis, quais recursos multissemióticos os constituem e que efeitos de sentido foram por eles provocados."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão e analisarão exemplos de ciberpoemas e minicontos digitais, enquanto na segunda parte, eles criarão seus próprios textos poéticos visuais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou tela grande para exibição de textos digitais;
• Cópias impressas de alguns ciberpoemas e minicontos digitais selecionados;
• Folhas de papel, lápis de cor, canetas hidrográficas e outros materiais artísticos para a criação dos textos visuais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando aos alunos os conceitos de ciberpoemas e minicontos digitais.
• Mostre alguns exemplos para que eles tenham uma ideia inicial do que se trata.

2. Exploração e análise de textos digitais (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá um ciberpoema ou miniconto digital para analisar.
• Peça para que identifiquem os recursos multissemióticos utilizados (imagens, sons, animações, etc.) e discutam como esses recursos contribuem para os efeitos de sentido do texto.

3. Apresentação e discussão em grupo (15 minutos):

• Após a análise, cada grupo apresentará suas descobertas para a turma.
• Abra espaço para discussão e troca de ideias entre os alunos.

4. Criação de textos visuais (45 minutos):

• Forneça aos alunos materiais artísticos e folhas de papel.
• Peça para que eles criem seus próprios ciberpoemas ou minicontos digitais, utilizando recursos multissemióticos de sua escolha.
• Incentive a criatividade e a experimentação.

5. Compartilhamento e reflexão (30 minutos):

• Quando os alunos terminarem suas criações, peça para que compartilhem com a turma.
• Abra espaço para comentários e reflexões sobre os textos visuais produzidos.

Conclusão:

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância da análise crítica de textos multissemióticos.
• Motive os alunos a continuar explorando e criando textos poéticos visuais.