Título da aula: "Ciberpoemas e Minicontos Digitais: Explorando Novas Formas de Narrativas"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao mundo dos ciberpoemas e minicontos disponibilizados nas mídias digitais infantis, analisando seus recursos multissemióticos e efeitos de sentido.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características dos ciberpoemas e minicontos digitais como formas inovadoras de expressão literária.
• Identificar os recursos multissemióticos utilizados nesses textos (imagens, sons, hyperlinks, etc.) e como eles contribuem para a construção de sentido.
• Analisar criticamente os efeitos de sentido produzidos por esses recursos e como eles influenciam a experiência do leitor.

Habilidades da BNCC: EF05LP28 - "Identificar, no processo de leitura e estudo de textos, de que modo o espaço é ocupado por ciberpoemas e minicontos disponibilizados nas mídias digitais infantis, quais recursos multissemióticos os constituem e que efeitos de sentido foram por eles provocados."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão apresentados aos conceitos de ciberpoemas e minicontos digitais e explorarão alguns exemplos. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade de análise de recursos multissemióticos e efeitos de sentido em um texto selecionado. Na terceira parte, os alunos criarão seus próprios ciberpoemas ou minicontos digitais usando ferramentas digitais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetores ou telas para exibição de textos e imagens.
• Cópias impressas de textos selecionados para análise.
• Materiais para criação artística digital (softwares, aplicativos, materiais de arte, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação breve sobre os ciberpoemas e minicontos digitais, enfatizando suas características inovadoras e uso de recursos multissemióticos.

2. Exploração de Exemplos (15 minutos): Apresente alguns exemplos de ciberpoemas e minicontos digitais. Peça aos alunos que explorem os textos e identifiquem os recursos multissemióticos utilizados e seus efeitos de sentido.

3. Análise de Texto (20 minutos): Selecione um texto para análise mais aprofundada. Em grupos, os alunos devem analisar os recursos multissemióticos utilizados e como eles contribuem para a construção de sentido. Eles também devem discutir os efeitos de sentido produzidos e como eles influenciam a experiência do leitor.

4. Criação de Textos Digitais (30 minutos): Os alunos escolhem uma ferramenta digital para criar seus próprios ciberpoemas ou minicontos digitais. Eles devem usar recursos multissemióticos para enriquecer seus textos e produzir efeitos de sentido desejados.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos): Os alunos apresentam seus textos digitais para a classe. Encoraje a discussão sobre as escolhas estéticas e técnicas utilizadas e como elas contribuem para a mensagem do texto.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica e criação de novos textos digitais.