Título da aula: "O Mundo da Coesão: Explorando Como os Textos se Une!"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os recursos linguísticos e discursivos que contribuem para a coesão e articulação de textos, capacitando-os a reconhecer esses elementos e empregá-los adequadamente em sua própria escrita.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar como os recursos linguísticos e discursivos contribuem para a construção da coesão e articulação de textos;
• Identificar e compreender a função de diferentes tipos de articuladores textuais;
• Reconhecer a relação entre os elementos de um texto, como parágrafos e frases, e sua contribuição para a coesão textual.

Habilidades da BNCC: EF05LP27 - "Analisar recursos linguísticos e discursivos que constituem gêneros previstos na habilidade (EF04LP23), de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira (30 minutos), os alunos participarão de atividades práticas de análise e identificação de recursos coesivos. Na segunda (30 minutos), eles aplicarão o conhecimento adquirido na produção de um pequeno texto utilizando adequadamente os articuladores estudados.

Materiais necessários:

• Cópias do mesmo texto para cada aluno, com parágrafos numerados e, se possível, projetados na tela;
• Marcadores de texto (várias cores);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de texto.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Introdução à ideia de coesão textual e sua importância para a compreensão e construção de textos. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Recursos Coesivos (20 minutos): Distribuição das cópias do texto. Em grupos pequenos, os alunos identificam e marcam com cores diferentes os diferentes tipos de articuladores textuais (conjunções, advérbios, expressões), relacionando-os a seus significados e funções específicas.

3. Aplicação dos Articuladores (30 minutos): Individualmente, os alunos produzem um pequeno texto (uma fábula, uma história curta ou uma descrição) utilizando os articuladores estudados. Durante o processo de escrita, são incentivados a consultar o texto analisado anteriormente para inspiração.

4. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Alguns alunos voluntários compartilham seus textos com a classe. O professor e os colegas fornecem feedback construtivo, destacando o uso adequado ou inadequado dos articuladores.

Conclusão: Revisão dos principais aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da coesão textual na escrita e na comunicação eficaz.